Es un proyecto áulico diseñado para desarrollar el tema Función utilizando la actividad teatral como recurso mediador del aprendizaje.
Puesto que el desfasaje entre el desarrollo de una clase tradicional de Matemática y los tiempos de atención de los alumnos generan discontinuidad en el aprendizaje, se han escogido dos aspectos fundamentales que son los puntos de partida de este proyecto: estimular el interés y optimizar el tiempo de atención de los alumnos.
Consiste en un Taller distribuido en dos jornadas, de aproximadamente 2 horas de duración cada una, destinadas en principio a alumnos de 3 er año con orientación a la modalidad de arte de la Escuela Provincial de Arte nº3 de la ciudad de Venado Tuerto.
Cada una de las jornadas estará dividida en tres etapas: la primera de relajación mental y corporal; la segunda de juegos teatrales y la tercera de dramatización y reflexión. Habiendo una cuarta etapa de trabajo complementario, para el cual se diseñó un cuadernillo para el aula.
El Taller estará coordinado por un docente de matemática y un docente de teatro por tratarse de un trabajo interdisciplinario. Con este proyecto se pretende lograr que los alumnos incorporen contenidos conceptuales, vinculados a contextos cotidianos, a través de la vivencia de situaciones emocionales positivas y, de esta manera, dotarlos de significado.
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