Repensando la Matemática en la Educación Inicial - La Rioja #FeriadeCiencias

El proyecto de los estudiantes del ISFD Ceferino Quintero (Milagro, La Rioja), determinó que las estrategias de enseñanza de la matemática no generan la construcción de conocimiento necesario para el uso cotidiano del infante. Llegaron a tal resultado partiendo de las observaciones e intervenciones en ayudantías pedagógicas y realizando, posteriormente, el análisis de las propuestas didácticas de matemática en salas de 4 y 5 años de Jardín de Infantes.