Jovenes de 14 y 15 años del Instituto Liceo Cultural Docente en Salta, diseñaron una rueda circular, allí plasmaron los datos que aporta la Tabla Periódica e información relevante que invadió el interés durante la investigación. La idea surgió a partir de que la disposición de la tabla periódica no convenció a los y las jóvenes. Por este motivo decidieron realizar una más dinámica.
Este trabajo representó una investigación de tipo cualitativa, teniendo en cuenta que aquí se estudió desde la química la aptitud para realizar las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales e instrumentos para lograr una excelente estrategia de acercamiento con la lectura de la tabla periódica.

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