Este trabajo de investigación surge a partir de una propuesta de los/as alumnos/as de cuarto grado de la Escuela de Educación Primaria
N° 252, en Roque Sáenz Peña, Chaco, que observaron las conversaciones y publicaciones realizadas por ellos mismos en las redes
sociales.
El proyecto “Moda o destrucción” tiene como objetivo analizar la
escritura de los/as niños/as en las redes sociales Facebook y Twiter y su relación con el lenguaje cotidiano y la
escritura escolar.
La investigación se desarrolló en diferentes momentos. En el primero se trabajó con las áreas de lengua y tecnología, analizando los elementos del
circuito comunicativo. A partir de esto, pudieron constatar que los/as niños/as están construyendo nuevas formas de
expresión escrita en las redes sociales y que eso (de una u
otra manera) crea modificaciones en la escritura escolar.
También pudieron ver que los niños encuentran en las redes sociales
un espacio comunicativo sin fronteras, que les otorga cierta libertad para crear
y recrear el lenguaje; acorde con las características de los medios virtuales.
La particularidad de la escritura en las redes sociales radica en que lenguaje sobresale por ser creativo, dinámico e innovador.
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