Lego-Ritmo - Formosa #FeriaDeCiencias

Al llegar a nuestra Institución la tecnología EV3 nos propusimos averiguar de que modo podríamos crear arte con ella, allí surge nuestra problemática sobre la cual trabajamos durante todo este periodo. Creíamos que era posible que los LEGO realicen manifestaciones artísticas a través de la programación especifica, decodifican lenguaje de la danza a lenguaje de programación, luego de realizar la experiencia arribamos a la conclusión de que efectivamente los robots son herramientas capaces de recrear Arte, comprobamos también la importancia del artista en esta actividad.

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Quiero Enseñarte – Santiago del Estero #FN2017

El siguiente proyecto ha sido elaborado por estudiantes de la Escuela Nº 170 Provincia de Salta para acompañar a los niños durante los primeros años escolares a partir de la música, la plástica, la literatura, el teatro y el juego.

Uno de los objetivos principales del proyecto consiste en generar experiencias vinculadas al arte para mejorar las condiciones de desarrollo de los niños y también recrear momentos diferentes donde se pueda cantar, jugar, contar, pintar, en síntesis expresarse de la forma que ellos elijan y que más les interese, así de esta manera los alumnos podrían superar problemas de aprendizaje.

En este proyecto las expresiones artísticas son contempladas como: proceso, disciplina y herramienta, para que los alumnos puedan proyectar a futuro.

Manualidades Felices- Corrientes #FN2017

Jóvenes estudiantes del Colegio Secundario Barrio Estación de Saladas, exponen en su trabajo como las manualidades son ideales tanto como para desarrollar la concentración como para disminuir el estrés. Su objetivo es demostrar como las manualidades pueden ser una forma de terapia ocupacional, estimulando la destreza manual, la creatividad y la perseverancia.

Creaciones personales - La Pampa #FN2017

Durante los días de la Feria Nacional de Innovación y Educación, alumnos del Centro Laboral Programa Especial N° 93 de la localidad de Caleufú, presentaron el proyecto que tiene como objetivo introducir la computadora y otros recursos tecnológicos, como herramienta para la adquisición y dominio instrumental de un conjunto de capacidades. Según lo detallado por los estudiantes de La Pampa, este nuevo soporte puede llegar a permitir transformar y reproducir imágenes.

La realización y construcción de este proyecto de producción de diseño, según lo argumentado por los estudiantes, se encuadró como desarrollo de las prácticas profesionales, entendidas como estrategias formativas con el propósito de ampliar e integrar los conocimientos y capacidades con el mundo del trabajo.

Detectives de guardapolvo - Santa Fe #FN2017

Los estudiantes de Educación Primaria de la Escuela N° 112 Luis Calderon, ubicada en la ciudad de Rosario plantearon un proyecto a partir de realización de un video interactivo multimedial que desarrolla una historia en donde los alumnos debieron descubrir quiénes eran los extraterrestres que amenazaban la Tierra. Para este video usaron distintos programas, dibujos de los estudiantes, fotografías, etc. Así lograron crear una narración multimedial interactiva en la que los propios alumnos fueron los protagonistas.

La enseñanza de la danza como estrategia para el aula- La Rioja #FN2017

Situados en la provincia Riojana, alumnos y alumnas de la Escuela Provincial de Comercio N°2 Inspector Carlos A. Lanzillot presentaron su proyecto áulico, el mismo pretende que el y la estudiante tome conciencia de que la danza es un lenguaje del cuerpo, no solo representa un movimiento físico sino que es una expresión de los sentimientos, la sensibilidad y las emociones. 

Esta actividad psicomotriz permite desde mostrar lo que el y la estudiante sienten pero también les proporciona actividad física. 

LibrArte - Buenos Aires #FN2017

Desde Ferre, estudiantes de la Escuela Secundaria N°1 Jose Manuel Estrada, surgió el proyecto de intervenir para convertir libros en objetos de arte, debido a que la tecnología “opacó al papel” y ya no se leen libros tan regularmente. La Intervención muchas veces demuele, destruye y a partir de allí, sirve para la creación de una nueva obra de Arte. Los jóvenes decidieron indagar en esta temática debido al uso poco convencional que se les dan a los libros, que por una razón u otra son olvidados en algún lugar.

Madi y la geométrico- Buenos Aires. #FN2017

Estudiantes de la Escuela Secundaria N°35 Luis Federico Leloir de La Tablada, decidieron armar su proyecto a partir del estudio de los artistas integrantes del grupo MADI.

Posterior a la búsqueda de información, los alumnos y las alumnas  crearon bocetos en formato A4, con lápices de colores y fibras, de forma individual."

Niños Muralistas en el Jardín - Corrientes #FN2017

Corrientes es considerada la ciudad de los murales, por este motivo en el Jardín Nº 2 de la Escuela se Nº 353 Dr. Félix María Gómez ubicado en la capital correntina, se trabajar con los niños y niñas en un proyecto de artes visuales, implementando y poniendo en juego los ejes que motivan a los artistas a desarrollar sus producciones murales.

Uno de los objetivos es ofrecer situaciones que posibiliten la apreciación, la contextualización y la reflexión del mural como objeto cultural, valorando la creatividad, y la capacidad exploración y motivación de los niños y niñas.

Se trabajaron los contenidos de lenguaje visual línea, forma, textura, figura-fondo. También se implementaron estrategias de alfabetización visual, para la interpretación de obras de arte.

La influencia del MADI en el arte contemporáneo- Buenos Aires. #FN17

Situada en Florida,  provincia de Buenos Aires, la Escuela Secundaria N° 7 “Luis F Leloir” realizó un proyecto a partir de una convocatoria de arte. Para realizar el mismo, se dio una clase teórica donde los y las estudiantes pudieron informarse sobre el movimiento madí. Para la realización de este proyecto se tuvieron en cuenta ciertos aspectos del arte, entre ellos colores, planos, formas geométricas, etc.