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martes, 27 de noviembre de 2018

Lego-Ritmo - Formosa #FeriaDeCiencias


Al llegar a nuestra Institución la tecnología EV3 nos propusimos averiguar de que modo podríamos crear arte con ella, allí surge nuestra problemática sobre la cual trabajamos durante todo este periodo. Creíamos que era posible que los LEGO realicen manifestaciones artísticas a través de la programación especifica, decodifican lenguaje de la danza a lenguaje de programación, luego de realizar la experiencia arribamos a la conclusión de que efectivamente los robots son herramientas capaces de recrear Arte, comprobamos también la importancia del artista en esta actividad.


(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Transformando mi entorno - Corrientes #FeriaDeCiencias


Durante la segunda semana de Julio, se detectó una situación problemática que se observa cotidianamente en la institución: La contaminación del plástico. No sabíamos mucho sobre los materiales plásticos, por eso se realizó diferentes actividades sobre diferentes tipos de materiales y más específicamente el plástico o polímero y el daño que produce al medio ambiente, así como, también, se habló de la posibilidad de aplicar las 3 Reglas ecológicas, posteriormente se debatió sobre la problemática. 
La profesora nos propuso participar de Escuelas en Feria que se realizaría en la institución en el mes de  agosto, nos gustó la idea y desde allí comenzamos el camino de trabajar juntos con el proyecto, en un principio, se elaboró el cuaderno de campo y posteriormente el informe, se identificó el problema y se redactó los objetivos tanto generales como específicos, además, se realizó la investigación del marco teórico.
Más adelante, se investigó las 4 Reglas ecológicas y se decidió poner hincapié solamente en tres de ellas. Asimismo, se averiguó qué se hace a nivel municipio para tratar la problemática y nos enteramos del Proyecto Piloto que es llevado a cabo por la Municipalidad: “Reciclando Juntos” en dos barrios de la ciudad capitalina: Molina Punta y Juan XXIII. Se intentó buscar la manera de contactar a alguna persona encargada del Proyecto y así fue como pudimos contactar al subsecretario Javier Rodríguez vía correo electrónico.
A continuación, se redactó el trabajo relevando datos concretos mediante una encuesta realizada a docentes de la institución, luego, se ordenaron los datos y se efectuaron gráficos de torta. Se pensó qué trabajo se podría ejecutar reutilizando o reciclando estos materiales que tanto tardan en degradarse y tanto perjuicio causan. Se diseñó veladores, puff, carameleras, portalápices, llaveros, macetas divertidas, alfombras, basureros, etc. 
Posteriormente, se entrevistó al Sr. Javier Rodríguez vía mail debido al poco tiempo que teníamos ya que la Instancia escolar se realizaría el 24 de agosto, de esa entrevista, se obtuvo muchas curiosidades no sólo sobre el proyecto sino también los datos reales que nos contó sobre de lo recolectado.
Finalmente se plasmó la discusión y la conclusión del trabajo. El tiempo para esta primera etapa se había agotado y se decidió por el momento presentar hasta donde se había llegado.
Al pasar la Instancia Escolar por Consenso, los jurados nos realizaron varias sugerencias de cambio y de mejora de trabajo, seguidamente, se implementó   y se reformularon muchas partes del trabajo y se ordenaron otras, se renovó el trabajo y  la Profesora Natalia fue quien nos ayudó con la Inscripción del trabajo para la instancia Zonal que se realizó de manera virtual.
Unas semanas más tarde, se nos informó que el trabajo pasó a la Instancia Provincial, se volvió a mejorar el trabajo y se agregó todo el trabajo que se siguió realizando, como ser: El Proyecto de Tachos de recolección exclusiva de plásticos” que se  diseñó en primera instancia de cartón con cajas de las galletitas que se reparten en el colegio y se forró con afiche para una mejor terminación, se ubicó dentro del Colegio Eloy Ortega. El mismo fue presentado el 20 de septiembre en el colegio durante el festejo del día de la primavera y del estudiante. Con todo lo recolectado se realizó las diferentes propuestas de reciclado.


(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Oportunidad de igualdad - La rioja #FeriaDeCiencias




Este proyecto trata sobre la realización de una silla de ruedas eléctrica y la misma se pensó para personas con discapacidad motriz en partes inferiores del cuerpo y para personas de la tercera edad. Esta silla les permitirá a las personas que se pueda trasladarse de un lugar a otro con mayor facilidad y de esta forma brindarle oportunidad de igualdad.
Esto surgió debido a que en nuestro departamento y alrededores no se cuenta con fábricas que realicen dispositivos especializados para personas con discapacidad.
Es por eso que nos llevó desde la escuela y desde la parte de prácticas profesionalizante a proponer y a realizar diferentes dispositivos y así dar a conocer que podemos llegar a realizar distintos tipos de dispositivo para personas con discapacidad y que ya algunos son de conocimientos públicos como por ejemplo: silla posturales, silla rueda mecanizada y silla de rueda eléctrica.
Esta última nos permite convertir una silla de ruedas común a un tipo de silla eléctrica la misma puede ser desmontada y quedar nuevamente en su estado normal de silla de rueda.


(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Nos adaptamos en 3D - Santiago del Estero #FeriaDeCiencias


Al vivir inmerso en un mundo tecnológico es inundable la importancia de conocer y saber utilizar lo que nos brinda la tecnología y la informática. En este caso utilizaremos el proyecto tecnológico para ayudar a desarrollar la motricidad fina en el sujeto con discapacidad. De esta forma se buscara potenciar capacidades de resolución de problemas, que puedan transponerse en un futuro, hacia el ejercicio práctico del mundo o de la continuación de estudios. En este caso hacemos referencias a las personas con discapacidad, estas al tener una calidad de vida limitada necesitan de manera continua la ayuda de diversos productos tecnológicos e innovaciones incrementales; A través del diseño, innovación, construcción, evaluación e impacto (socio cultural, económico y ambiental) es por ello que deseamos brindar la ayuda necesaria mediante la implementación de las ciencias informáticas con el objetivo de elaborar herramientas tecnológicas destinadas principalmente a niños discapacitados. Es necesario la utilización de las ciencias informáticas para la elaboración “De adaptaciones diseñadas en software de modelado para su posterior impresión tridimensional; sin dejar de lado la rama principal de la informática denominada lenguaje de programación (código C), en donde es pertinente y necesario para el funcionamiento y ejecución de instrucciones lógicas, en el funcionamiento de la PC, desarrollo de los diversos software de diseños y la puesta en marcha de la impresión de objetos sólidos en una maquina volumétrica.
Es fundamental tener en cuenta los conceptos básicos sobre el uso de recursos informáticos como ser en este caso una computadora, impresora 3D, y también así las diversas herramientas gestionables a la que se denomina software. El mismo se define como el conjunto de códigos de programación secuencial y estructurada que permite realizar la interacción del mundo lógico con el físico.
Es aquí donde intervienen la informáticas y tecnologías de vanguardias aplicadas a diversos campos; utilizaremos recursos intangibles de diseño para la elaboración de un producto tecnológico, aplicado al área de Educación Especial, para lograr la integración de los sujetos con discapacidad.
 Es por ello, que debemos trabajar de manera directa con una maquina 3D, la cual consta de un conjunto de sistemas físicos y ejes cartesianos en donde se llevara a cabo la proyección  3D de la pieza. Para lograr la elaboración del producto,  se necesita  material especial denominado  Pla (ácido poli láctico) es un derivado del petróleo (60% aceite de maíz “material orgánico” más 40% de polímero); Este es introducido en un extrusor que trabaja a 200° y su  vez se deposita el material fundido en una cama caliente que  debe tener una temperatura especifica de 60°, para la elaboración del producto, mediante la transformación de la materia prima; Para que el proceso mencionado anteriormente mantenga un resultado óptimo es necesario que todos los componentes , para el funcionamiento de la misma  se encuentren de manera correcta, obteniendo como resultado final un producto acorde a las necesidades y demandas de cada individuo con discapacidad.
Con el objetivo principal de mejorar su calidad de vida, fomentar la inclusión e inserción en diferentes grupos sociales.


(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Desterrando las huellas del pasado - Santa Cruz #FeriaDeCiencias


El Hombre, es un ser social por naturaleza, que necesita establecer relaciones
con sus semejantes y con el medio geográfico e histórico que lo rodea, de esta
forma se integra a la sociedad y puede ser un miembro útil en la misma.
Los alumnos pertenecientes al Colegio Provincial de Educación Secundaria
Nº 30 de la localidad de Tres Lagos, realizaran el Proyecto “Desenterrando
las huellas del pasado”, el mismo pretende el conocimiento, reconocimiento
de la historia geológica, paleontológica, primeras manifestaciones artísticas
(Arte rupestre), origen del pueblo, primeros habitantes, cambios y
transformaciones sufridas a los largo del tiempo.
El estudio científico de estos aspectos permitirá la revalorización del
patrimonio natural, histórico y cultural que cuenta la localidad.


(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)



Sintonizando con la escuela 2018 - San Juan #FeriaDeCiecias


Este proyecto, a través del Microprograma Radial “Sintonizando con la Escuela 2018”, es una herramienta didáctica, un espacio cultural donde los estudiantes y docentes son protagonistas en un proceso de interacción y socialización con proyección comunitaria. Un lugar donde los alumnos toman y dan la palabra. Como explica Pierre Bourdieu, “el lenguaje no sólo es un instrumento de comunicación o incluso de conocimiento, sino que es también un instrumento de poder. No sólo tratamos de que nos comprendan sino también que nos crean, obedezcan, respeten, reconozcan.”1 En el marco de este proyecto se realiza un microprograma radial dentro del aula; el cual sale al aire a través del programa “Con sentido común”, emitido por FM 94.9 Radio La Torcaza, dirigido por la Sra. Olga Martín de  Ruarte y conducido por el Sr. Carlos Kummer, los días viernes en horario de 10 a 10:40 hs. Se difunden en él las actividades e informaciones relevantes de la Institución escolar, también proyectos específicos de cada materia o información general y cultural, por ejemplo poesías y recitados para fechas patrias o información de la participación de los alumnos en eventos como Feria de Ciencias o Intercolegiales, que consideramos sean de interés para la Comunidad Educativa y el pueblo.  La competencia eje de este proceso de aprendizaje es la comunicación y la expresión, por eso es que enfatizamos la preparación de los alumnos para comunicar. Otra de las competencias que se desarrollan es el trabajo con otros y la responsabilidad y el compromiso porque hacer un programa radial exige la labor grupal, con roles asignados.    El propósito original de nuestro proyecto fue crear un nexo entre los oyentes de la comunidad y la institución a través de la participación interactiva durante el programa promoviendo aportes, consultas, preguntas a través de Internet, teléfonos, etc. Sin embargo, es de destacar que los alumnos se apropiaron de la actividad para encauzar intereses particulares y concretos: ellos lo perciben como la posibilidad de la salida laboral. Es por esto, que los docentes responsables hemos integrado y reformulado el proyecto en cuestión, articulando ambos propósitos procurando no abandonar ninguno. Debemos aclarar que no apoyamos el trabajo infantil ni adolescente, pero insistimos en que esta inquietud surgió espontáneamente de los alumnos, y que además el trabajo infantil forma parte de la realidad inmediata y diaria                                       de esta comunidad. Reflexionar y propender a su erradicación es un desafío de la institución escolar, es un valor que no debemos perder jamás de nuestro ideario profesional.  Dado que la comunicación no es el único aspecto de nuestro espacio curricular, también articulando con el proyecto, es que a partir del tercer trimestre se proyecta leer, comentar y analizar obras literarias en clase y luego,  en el Microprograma Radial. Las obras abordadas pueden ser poemas, poesías, cuentos breves, etc. En esta selección también se tendrán en cuenta las inquietudes de las alumnas y los alumnos. Es de destacar que la mayor parte de la población en edad escolar de Los Berros asiste a la escuela2. Por eso destacamos la potencia de este proyecto de ser un vínculo inter e intra comunal.


(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

lunes, 20 de noviembre de 2017

Mathematical Game-Santiago del Estero

           

El instituto san Ignacio de Loyola se encuentra en la ciudad de Loreto dentro de la provincia de Santiago del Estero. Alumnos y alumnas de segundo año decidieron aprender matemática con una dinámica divertida para contra restar el aburrimiento o distracción que genera esta disciplina en el estudiantado. En consecuencia, se propuso como objetivo general aprender matemática jugando.

El proyecto se desarrolló en distintas etapas, primero fue con un docente a través de juegos como el cubo de Rubik o la torre de Hanoi. En segundo lugar la propuesta avanzó y se planteo visitar a otros colegios. Los resultados fueron positivos.


Frenesí - Mendoza - #FN2017

Estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria Profesor Mario Anselmo Sánchez de la localidad de Medrano, Provincia de Mendoza, sostuvieron en su proyecto que en los últimos años el consumo de drogas, alcohol, tabaco y redes sociales se ha convertido en un fenómeno que afecta directa o indirectamente a nuestra vida, y hace que nuestra sociedad y especialmente en los jóvenes, se vean problemas de salud, violencia, aislamiento, etc.

En su distrito realizaron encuestas a personas de la comunidad y se obtuvieron los siguientes datos en relación a estas problemáticas: “problemas de consumo en jóvenes que no tienen contención familiar, exceso de tiempo libre sin actividades productivas, consumos motivados por pertenencia a grupos de pares”, entre otras.

Harina de mandioca. Formosa #FN2017




El presente proyecto de emprendedorismo surge en la Escuela Agrotécnica N°5 de la Colonia El Alba y surge a partir del interés de los y las estudiantes sobre las propiedades y la utilización de la mandioca en una clase desarrollada en la sala de industrias donde se estaban procesando estos tubérculos.

Este proyecto genera un valor agregado al tubérculo, resultando viable la producción de harina de mandioca, ya que es de fácil obtención sin alterar sus propiedades.



Herramienta creativa, Formosa #FN2017



Este trabajo tiene lugar en la EPES N° 12 Dr. Mariano Moreno, de la localidad de Ing. Guillermo N. Juárez. Ante la carencia de recursos didácticos que se utilizan en la clase de lenguaje artístico para cortar telgopor, y su alto costo para ser adquirido tanto por los alumnos y alumnas como por la institución, se decidió realizar la construcción de un dispositivo que permitiera, a un costo accesible, cortar dicho material y que a su vez, pueda ser utilizado sin dificultad en cualquier lugar, por cualquier persona.

Producción de harina de pescado para fertilizante orgánico. Chubut. #FN2017




Este proyecto se origina en la Escuela de la Prefectura Naval Argentina, colegio secundario ubicado en la ciudad de Comodoro Rivadavia. Uno de sus primeros planteos fue reutilizar los subproductos derivados del pescado, que se obtienen a partir de los descartes del procesado de los alimentos pesqueros, un 40 % del pescado, y de reducción pescado entero crudo de especies que no tienen aceptación.


Estos subproductos gestionados adecuadamente generan beneficios económicos, ya que al ser material de descarte al reutilizarse generan una ganancia extra.

Con el fin de dar otro destino a los recortes de merluza generados en las pescaderías locales tras el despinado de filetes se pensó en la elaboración de harina de pescado para su uso como fertilizante orgánico.

El abono orgánico se obtiene por degradación y mineralización de residuos orgánicos en suelos, con el propósito de mejorar sus características mediante el incremento de la temperatura y la actividad microbiana, la recuperación de materia orgánica, una mayor retención de nutrientes y la fijación de carbono.

Este emprendimiento productivo del 7º Año de la Escuela tuvo también el objetivo de fomentar el uso racional de biorecursos orientados a la reducción de desechos.

Explosión de texturas - San Juan #FN2017



El proyecto “Explosión de texturas” fue presentado por los/as alumnos/as del Colegio secundario profesor Froilan Javier Ferrero de Villa Aberastain, San Juan. El mismo nació en un debate generado en el curso referido a la contaminación ambiental en la localidad teniendo como tema principal los problemas que puede generar en un futuro la basura domiciliaria. Esto motivó a desarrollar un proyecto de investigación que abordara este problema y sus posibles soluciones.


En relación con las actividades artísticas que se realizan en el colegio fue que surgió la idea de llevar la elaboración de heridas, mascaras y maquillaje artisticos a un plano de ayuda al medio ambiente. Es por eso que los/as alumnos/as decidieron que dicho proyecto sea con materiales reutilizables/reciclables, lo cual, según relatan, ayudaría a empezar a solucionar el problema.


Como materialización del proyecto hubo diferentes presentaciones de los resultados del mismo.


Herramientas administrativas de gestión. Entre Ríos #FN2017

Este proyecto fue realizado en la Escuela de Educación Técnica N° 1 Conrado Máximo Etchebarne, de Villaguay. Perseguían los objetivos de facilitar el manejo de los analíticos en el computador y dar el primer paso para informatizar la documentación de la institución, lo que se pudo lograr utilizando fórmulas algorítmicas que redujeron el tiempo de carga de información.
El proyecto consiste en la realización de un listado general de alumnos en el que se cargan los datos personales de los y las estudiantes de la institución, los que al estar informatizados pueden vincularse  con datos de diferentes áreas de la escuela como listados de los alumnos de un curso, asistencia, constancias de alumno regular, entre otros. 
Otra etapa del proyecto consistió en la confección del servicio “Mesa de exámenes”, que fue realizado para que los alumnos puedan inscribirse en la mesa de exámenes desde sus computadoras. 
Para llegar al diseño de los prototipos el grupo partió de investigar para documentarse en la temática, y de consultar a profesores especializados en el área de programación. 

Madi y la geométrico- Buenos Aires. #FN2017




Estudiantes de la Escuela Secundaria N°35 Luis Federico Leloir de La Tablada, decidieron armar su proyecto a partir del estudio de los artistas integrantes del grupo MADI.
Posterior a la búsqueda de información, los alumnos y las alumnas  crearon bocetos en formato A4, con lápices de colores y fibras, de forma individual."

Extracción de limoneno - Buenos Aires #FN2017


El proyecto fue presentado por los/as alumnos/as de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N°1 ubicada en Belén de Escobar, Buenos Aires. El mismo consiste en una producción sistemática de detergente con limoneno para el autoabastecimiento de la escuela. El limoneno es un desengrasante natural, biodegradable y no perjudicial para la salud extraído de la cáscara de cítricos, su agregado a la elaboración de un detergente potencia su poder desengrasante.

domingo, 19 de noviembre de 2017

ExoRobot - Buenos Aires #FN2017




El proyecto del “ExoRobot” fue presentado por alumnos/as de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 13 de Virrey del Pino, Buenos Aires. El exoesqueleto a construir consiste en una prótesis y una estructura mecánica que cubre la pierna y un sistema de control (controlador y actuador).

El objetivo es que las señales emitidas por los controladores sean analizadas por una unidad de procesamiento de datos y enviadas a un micro controlador que calcule el movimiento deseado. Luego, un motor moverá la articulación a través de una transmisión mecánica, de acuerdo a los requerimientos definidos en la terapia, y se usará una interfaz a través de una computadora para la evaluación y mando del prototipo.

Hostel ecologico cangapol - Buenos Aires #FN2017



Desde la localidad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires, estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº2 presentaron el proyecto “El Hostel Ecológico” que ofrece servicio de hospedaje para personas que visitan la localidad de Chapadmalal.
El propósito es el cuidado del medio ambiente, tanto en su construcción como en su funcionamiento, para lo que optaron por una construcción de tipo ecológica que reduce los tiempos de obra, lo que les permitirá poner en marcha el servicio en un lapso relativamente corto y de esta manera obtener el dinero para el pago de la amortización de la deuda que genera el préstamo del desembolso inicial.
Para asegurar el éxito del negocio abordaron oportunidades basadas en innovación, diferenciación, precio/costo y nichos de mercado, respaldados por un estudio de mercado que les permitió conocer el sector hotelero de la zona y los gustos y preferencias de potenciales huéspedes.
Luego de las investigaciones para procurar la prosperidad y el crecimiento del proyecto y de los cálculos para asegurar su rentabilidad y horizonte económico, concluyeron que el emprendimiento es viable, que tendrá alto valor económico y generará un gran impacto en la zona, propiciando aún más el turismo y el crecimiento de la comunidad en la que se encuentra.
Expositores en Tecnópolis




Calor Cooperativo: Briquetas- NEUQUEN #FN2017




Estudiantes de Villa La Angostura presentaron su proyecto que consiste en fabricar briquetas para calefacción. Las briquetas son un compuesto de biomasa vegetal que se conforma en un sustituto perfecto de la leña, capaz de generar energía calórica. Su utilización constituye una verdadera fuente de energía económica, renovable y con grandes beneficios para el ambiente, ya que se reutilizan dos residuos de escaso valor en el mercado del reciclaje: papel y restos de madera (viruta, aserrín) y además se generan menores cantidades de residuos de combustión. Dicha iniciativa surgió desde la comisión de Ambiente de la Cooperativa Escolar “Construyendo el Futuro” de la Escuela de Educación Media Don Jaime de Nevares.





La problemática que plantearon los alumnos fue qué solución se puede dar a la enorme cantidad de papel de desecho de la escuela. Considerando la realidad social y la necesidad de calefacción en Villa La Angostura, surgió la idea de reciclar papel para hacer briquetas y utilizarlas como sustituto de la leña.

CALESA. Las vueltas de la Vida-CABA #FN2017


 


La propuesta de los estudiantes de la Escuela Técnica Nº10 “Fray Luis Beltran” parte de considerar la gran relevancia social que asume en la actualidad, en los distintos haceres sociales, la problemática concerniente a la igualdad de oportunidades y la integración social que comprendan las necesidades de niñas y niños con capacidades diferentes.





Se busca promover no sólo la reflexión crítica sobre la cuestión de la infancia y la igualdad de oportunidades, sino también estimular prácticas que guarden un miramiento sobre esta temática, practicas sustentadas en las nociones de equidad e igualdad. El presente proyecto se enmarca en el proceso áulico de la escuela, y tiene por finalidad atender a una problemática actual y vigente, al mismo tiempo que poner en práctica determinados contenidos curriculares, pero fundamentalmente, trabajar sobre los modos en que nos relacionamos.

Calentador Biológico- CORDOBA #FN2017



Dentro de las actividades productivas regionales, la producción caprina es la principal. La mayoría de las familias de la región cuentan con majadas de cabras, de las cuales se proveen de carne, leche y cueros. Esta actividad representa la principal fuente de ingresos de las familias y en temporada estival abastecen de carne a los numerosos comedores de su valle que reciben a gran cantidad de turistas. De dicha actividad se desprenden desechos orgánicos que se acumulan en grandes cantidades en los corrales.





A partir de la observación de los estudiantes de la ciudad de “Las Palmas”, se preguntaban ¿Cómo se pueden aprovechar tales residuos? La respuesta inmediata fue abono para las plantas, la segunda, producir biogás, pero la tercera (y en la cual ellos basaron su trabajo) fue la de calentar agua. Crearon un dispositivo para satisfacer la necesidad de contar con agua caliente mediante el aprovechamiento de la energía calórica que se desprende de la actividad bacteriana en los corrales de cabras y el uso doméstico que se puede hacer a partir de dicha energía.