Oralidad, Lenguaje en acción - San Juan #FeriaDeCiencias

El tema se relaciona con la especificidad de la oralidad en contextos aúlicos y su incidencia en el hablante –usuario-alumno, quien conmovido por la complejidad de la misma y su reflexión observa cambios significativos en su uso. La realidad institucional permite muchas veces escuchar voces de estudiantes con claras muestras de oralidad rutinaria, del acervo colectivo de la calle con vocablos o muletillas no apropiados para el ámbito escolar o académico.

La metodología de este proyecto para trabajar las capacidades en los alumnos fue el trabajo en equipo, el trabajo colaborativo y en este sentido se potenció a modo de hábito en lo que se refiere a capacidades. De este modo,la conformación de equipos en cuanto a número de integrantes se correspondía con la capacidad que se pretendía fortalecer:

1- Aprender a aprender y Aprender con otros, teniendo en cuenta los textos seleccionados se tomaron otros criterios de análisis textual que posibilitara potenciar esta capacidad.

2- Comunicación, una vez analizados los textos o reflexionados los resultados se pone en consideración las conclusiones arribadas.

3- Resolución de problemas, la propuesta de mirar el objeto de estudio “oralidad” desde una perspectiva científica motivó a alumnos a buscar soluciones a las diversas situaciones problemáticas propuestas.

4- Juicio Crítico, el trabajo colaborativo potencia dos valores esenciales como son el respeto por las ideas del interlocutor y la valoración de los distintos puntos de vista hasta lograr consenso y poder emitir un juicio valorativo.

Destacar el protagonismo de los jóvenes donde el docente sólo fue un orientador del trabajo aúlico y una guía, para lograr las metas propuestas para este proyecto.

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Allium CEJL - Santa Cruz #FeriaDeCiencias

Allium CEJL es una iniciativa de emprendedorismo enfocada en el agregado de valor en origen a productos locales/regionales relacionados a la huerta, granja y/o sector agropecuario. Los valles transversales de la provincia de Santa Cruz, como así también las características agroclimáticas de la localidad de El Calafate ofrecen condiciones únicas para la producción agropecuaria. Esta condición permitió, generar diversos productos con una fuerte diferenciación respecto a los importados desde otras regiones. En este marco, y no solo considerando Patagonia sur, diversos organismos nacionales e instituciones ligadas a la educación concentran parte de sus esfuerzos en el agregado de valor en origen como herramienta fundamental para el crecimiento de las economías regionales y el desarrollo del territorio. A partir de ello, desde el espacio curricular EDI (Espacio de Definición Institucional), nos propusimos poner en valor materia prima local en un proceso pedagógico y educativo que tiene por objetivo integrar acciones de la institución y despertar el espíritu emprendedor de los estudiantes. En este proyecto abordamos la problemática de mejorar la competitividad de nuestras materias primas a partir del agregado de valor. La experiencia inicial se gestó en relación al cultivo y desarrollo de producto con ajo (Allium sativa) y la integración de ello con contenidos propios del aula como: mercado, costos, encuestas digitales, formulación de proyectos y proceso productivo. A todo ello le sumamos el desarrollo de una matriz FODA para procesos de agregado de valor en base a ajo, recomendaciones y especificaciones técnicas para productos alimenticios; propiedades nutricionales del ajo y una simulación de producción de 250 Kg de Ajo picado. Como complemento se realizó una prueba preliminar en agregado de valor en guanaco.

(Texto provisto por el equipo expositor)

Enfieltrando Nuestras Raíces - Mendoza #FeriaDeCiencias

La ciencia y el arte han alcanzado desde hace tiempo un desarrollo  impensado  en   la   historia de  la  humanidad.  En la actualidad, constituye una fuente de privilegios y de   prestigio, y con frecuencia se encuentran, subordinadas a voluntades sectoriales. Al considerar entonces, las artesanías manuales,  han  resultado  imprescindible para satisfacer las necesidades de un mercado regional.   

Naturaleza del  proyecto: confección  de  indumentaria  de  abrigo (sacos  y  parkas), alfombras y tapices a través del fieltro (lana de ovejas), se realiza telas de muy alta calidad.

(Texto provisto por el equipo expositor)

Ser jugando - Chubut #FeriaDeCiencias

El proyecto “Ser Jugando”, se fundamenta en la Educación Sexual Integral y parte de comprender que los estereotipos de género que aparecen constantemente en la sociedad y en la manera en que las personas se relacionan, generan un límite en la construcción identitaria y por lo tanto un límite a la libertad de elegir.
De este modo y entendiendo, luego de una investigación, que en Dolavon esta problemática aparece notoriamente en relación a los deportes, a las funciones en la familia, en vinculación con los juegos y juguetes que se pueden utilizar, entre otras cuestiones en las cuales se hacen visibles, es que se decide que este proyecto tenga una intervención en la Escuela primaria de la localidad, para de este modo, dar herramientas a las/os docentes para trabajar conceptos como género, violencia de género, estereotipos de género e identidad de género, herramientas que serán fundamentalmente lúdicas, para de este modo lograr una aprehensión más real de dichos ejes fundamentales.
Se considera que llevando la intervención a las infancias, se podrá intervenir sobre las familias y de este modo dar un pequeño empujón a las barreras que se imponen en la sociedad en relación a la binariedad de los géneros.

(Texto provisto por el equipo expositor)

El número de oro y la apreciación de la belleza en la dorada adultez - Buenos Aires #FeriaDeCiencias

El proyecto de investigación realizado es del tipo exploratorio. Se persigue obtener información relacionada al Número de Oro, con el objetivo de determinar si existe una franja etaria para la cual la percepción humana de belleza se aproxima a la percepción matemática de la misma, esto es determinar en qué grupo de edades el ojo humano se encuentra más "entrenado" para detectar objetos que contengan en sus dimensiones al Número de Oro.

La investigación está planteada en dos fases: en la primera se analizan las respuestas obtenidas en relación a rostros de personas del ambiente artístico; la segunda fase consiste en analizar las selecciones obtenidas en relación a ostro de personas no famosas, imágenes o figuras particulares.
Para recolectar información se utilizó la metodología de encuestas con imágenes de rostros de personas del ambiente artístico, en la primera fase. En la segunda fase las encuestas constaron de imágenes de rostros femeninos y masculinos, una serie de rectángulos y fotografías. En ambos casos, las imágenes fueron elegidas por los integrantes del grupo y realizadas a alumnos del C.E.N.S., población carcelaria en general, familiares de internos, docentes de la institución y a personas de distintos puntos del país.
Dados los resultados obtenidos en las fases anteriores, se decidió realizar una tercera fase donde se analizaron las respuestas obtenidas por personas mayores a 40 años, subdividiendo el grupo etario mencionado en grupos de cinco años: 41 - 45 años,  46 - 50 años,  51 - 55 años, 56 - 60 años, mayores de 60 años, con el fin de estudiar en detalle las respuestas brindadas por los encuestados
El proyecto de investigación realizado es del tipo exploratorio. Se persigue obtener información relacionada al Número de Oro, con el objetivo de determinar si existe una franja etaria para la cual la percepción humana de belleza se aproxima a la percepción matemática de la misma, esto es determinar en qué grupo de edades el ojo humano se encuentra más "entrenado" para detectar objetos que contengan en sus dimensiones al Número de Oro.
La investigación está planteada en dos fases: en la primera se analizan las respuestas obtenidas en relación a rostros de personas del ambiente artístico; la segunda fase consiste en analizar las selecciones obtenidas en relación a ostro de personas no famosas, imágenes o figuras particulares.
Para recolectar información se utilizó la metodología de encuestas con imágenes de rostros de personas del ambiente artístico, en la primera fase. En la segunda fase las encuestas constaron de imágenes de rostros femeninos y masculinos, una serie de rectángulos y fotografías. En ambos casos, las imágenes fueron elegidas por los integrantes del grupo y realizadas a alumnos del C.E.N.S., población carcelaria en general, familiares de internos, docentes de la institución y a personas de distintos puntos del país.
Dados los resultados obtenidos en las fases anteriores, se decidió realizar una tercera fase donde se analizaron las respuestas obtenidas por personas mayores a 40 años, subdividiendo el grupo etario mencionado en grupos de cinco años: 41 - 45 años,  46 - 50 años,  51 - 55 años, 56 - 60 años, mayores de 60 años, con el fin de estudiar en detalle las respuestas brindadas por los encuestados.

(Texto provisto por el equipo expositor)

Esferificacion - Misiones #FN2017

 Los estudiantes de Educación Primaria de la Escuela de adultos N° 77, de la localidad de Puerto Leoni Provincia de Misiones plantearon su proyecto a partir de la gastronomía molecular. Ya que esta, es la aplicación de los principios científicos en la comprensión y desarrollo de la preparación de las cocinas domésticas. En este proyecto mezclaran técnicas para transformar las sustancias y ver como se manifiestan en el proceso, esperando resultados como los geles y así obtener deducciones óptimas.

Utilizaran la esterificación, esta es una técnica culinaria antigua pero con desarrollo moderno, permite encapsular en forma de esfera, un volumen líquido de alimento, por medio de la formación de una membrana fina que lo rodea, haciendo que tenga la apariencia de una substancia sólida, aunque su interior sea líquido.

Este resultado, de encapsulado,  permitiría alcanzar los objetivos para lograr un producto novedoso a ser aplicado en el cuidado de la salud.

Mi lugar, tu lugar, nuestro lugar - Córdoba #FN2017

Los estudiantes de la Escuela Nocturna Primaria “General Güemes” de la ciudad de Alta Gracia, Córdoba, presentaron el proyecto: “Mi lugar, tu lugar, nuestro lugar”. Fue creado en el marco de la materia Ciencias Sociales. La población de esta ciudad se caracteriza por estudiantes diversos, entre ellos de escasos recursos económicos, vulnerables, provenientes de Villas de emergencia, zonas rurales, judicializados, del centro hogar de día SISAME (personas con capacidades diferentes), empleadas domésticas, jornaleros y personas en situación de calle. A partir y a pesar de esta realidad lograron propiciar el buen clima institucional favoreciendo los procesos de enseñanza- aprendizaje a través de la integración, inclusión, escuela abierta y flexible, heterogeneidad y diversidad para fortalecer herramientas de la vida cotidiana, alimentando la autoestima, despertando intereses y apostando a sus capacidades que mejoren su calidad de vida. Aun bajo estas condiciones, destacando que en mucho de los casos la escuela es el único lugar de socialización, apostaron a la educación y a la internalización de saberes, apropiándose de los conocimientos para transmitirlo a la sociedad.
Junto con la Secretaría de Turismo de la Municipalidad lanzaron el programa de concientización turística, cultural y medioambiental llamado: "Conoce lo Tuyo”. Las escuelas de la modalidad de nivel primario para jóvenes y adultos de la localidad de Alta Gracia, coincidiendo con la propuesta y apoyando el programa comenzaron a bordar esta temática y a recorrer la ciudad.
El proyecto hizo foco en el actual Museo de la Estancia Jesuítica de Alta Gracia y Museo del Virrey Liniers. En el marco de las nuevas concepciones este trabajo tuvo como propósito difundir la potencialidad educativa que contiene el museo, incorporándolo como instrumento pedagógico al desarrollo de la práctica curricular y a la tarea diaria.

Ener - Sol - Buenos Aires #FN2017

Los estudiantes de Educación Primaria de la Escuela N°703 del partido de Avellaneda, Buenos Aires plantearon su proyecto a partir de que los estudiantes están muy interesados en la tecnología como el uso de teléfonos celulares, Tablet y computadoras. Sucesivamente le surge la inquietud de que en los meses de verano, hay muchos cortes de energía eléctrica, por lo que no les permite utilizar dichas tecnologías. Es por eso que decidieron centrarse en investigar sobre los tipos de energías alternativas.

Los alumnos armaron una lista de dichas energías y coincidieron que la más apropiada para poder solucionar este problema es la energía solar. Recabaron información, investigaron y decidieron elaborar una placa casera de energía solar para poder abastecerse durante los cortes de electricidad e investigar si es más barata la energía solar que la eléctrica.

Importancia de la conservación de los alimentos, para la salud, Corrientes #FeriaDeCiencias

El colegio secundario "Gregoria Matorras de San Martín" de Mocoreta, Corrientes, presentó un trabajo basado en la importancia de la conservación de los alimentos.

Todos deben consumir alimentos y con ellos obtener los nutrientes necesarios para que el cuerpo pueda generar energía, realizar todas las actividades diarias y estar saludable. Deben tener en cuenta que los alimentos deben estar en buen estado, es decir,   conservados correctamente para poder evitar su descomposición y prevenir enfermedades gástricas e intoxicaciones.

Desde la antigüedad se ha ido mejorando  las técnicas  para la conservación de los alimentos,  los métodos varían, algunos utilizan  calor (secado, pasteurización) otros frío  (refrigeración,  congelación) y otros usando diferentes sustancias químicas (salazón, ahumado, acidificación, escabechado, adición de azúcar). Una de las consecuencias, de mucha gravedad, por la mala conservación de los alimentos, específicamente los recipientes enlatados que se golpean y las latas se aboyan, es el botulismo, enfermedad generada por una bacteria de nombre clostridium. Esta bacteria en el cuerpo produce anomalías generando parálisis facial, dificultad en el habla, en la respiración incluso la muerte. Con encuestas realizadas a la sociedad de Mocoretá comprobaron que muchas personas consumen alimentos que están contenidos en latas abolladas e incluso no miran si están vencidos, alertar a la comunidad de los peligros de esta enfermedad es su principal objetivo

Reco 2: Reco al cuadrado - Santa Cruz - #FeriaDeCiencias

Aunque resulte difícil de creer, el auto eléctrico se inventó antes de que el que precisa gasolina o diésel para funcionar. Sin embargo, pese a su temprano inicio, los fuertes costos y la poca autonomía fueron disminuyendo progresivamente su uso. Hoy en día, el auto eléctrico es una rareza. Por ello, la construcción de un prototipo de este tipo de vehículos no deja de llamar la atención.

En Santa Cruz, el Centro Educativo Joven Labrador de El Calfate se ha propuesto este objetivo: desarrollar un prototipo de auto eléctrico, al que bautizaron “RECO”.

En un esfuerzo conjunto entre el espacio de Matemáticas y un grupo de alumnos interesados, se elaboraron distintas hipótesis de trabajo y se intentó determinar el peso del posible vehículo. Las mediciones, hasta el momento, son muy alentadoras.

Los desafíos a futuro, en tanto, son numerosos. Entre los principales, se plantea la necesidad de mejorar el confort y las alternativas de autocarga de “RECO”. Pese a que trabajan hace más de tres años y ya hay resultados a la vista, queda mucho camino por recorrer.

Nutrientes al frente cerebros presentes - Santa Fe - #FeriaDeCiencias

Este proyecto surge a partir de observar que la mayoría de los alumnos, se manifestaban cansados durante el desarrollo de las clases. A partir de ahí, surge la necesidad de indagar acerca de sus posibles causas.

Se realizaron encuestas entre los alumnos de la Escuela Sede y el Anexo N°07. La información proveniente de estas encuestas alimentarias, señalaron que una proporción importante del alumnado no realiza las cuatro comidas diarias que se recomiendan, tienen un bajo aporte de nutrientes ya que la mayoría no tiene una dieta variada.

Los alumnos Escuela Primaria Nocturna para Jóvenes y Adultos Nº 53 "2 de Abril" comenzaron analizando textos donde diferenciaron la alimentación de la nutrición humana y los procesos y sistemas que involucran, conocieron los grupos de alimentos y sus aportes nutricionales, aprendieron sobre la combinación de dichos grupos en los momentos de cada una de las cuatro comidas durante el día para proveer al cuerpo de los requerimientos nutricionales necesarios en cada etapa de la vida.

La obtención de alimentos a partir de recursos propios o generados en comunidad fue trabajado a partir del análisis crítico de la folletería (ofertas) que circula en la ciudad donde diferentes comercios publicitan sus productos creando en los alumnos, conciencia como consumidores y su autoabastecimiento fue fomentado con el trabajo colaborativo en el armado de huertas o la preparación de comidas caseras donde la dedicación y el amor se pusieron al servicio de la salud en el taller de cocina con el armado de recetarios caseros donde la alfabetización se pone en juego en los aprendizajes.

Cazadores de Paradojas - Santiago del Estero #FeriaDeCiencias

El proyecto “Cazadores de Paradojas” se ejecutó a lo largo del presente ciclo lectivo en el CENS N°4 de la ciudad de La Banda (Santiago del Estero), específicamente con los alumnos del primer año F y en relación a las áreas de Matemáticas e Informática.

A partir del término paradojas, los alumnos partieron de una investigación en Internet sobre esta temática. Los jóvenes pudieron encontrar muchas de ellas en series, carteles, en la literatura, en el juego y en conversaciones de la vida diaria, y luego las clasificaron.

Definieron también el concepto de paradoja como “la auto alusión de circunstancias o hechos que aparentemente pueden gozar de una credibilidad que no admita duda”. Así, muchas veces se demuestra que son verdades discutibles. Entran en el círculo de las paradojas, dilemas, contrariedades y acertijos que pueden dar pie a una posterior teoría, a un razonamiento lógico y admisible con cierta relatividad.

CENS N° 4

LA BANDA

Don Sixto, El Quichua. Secretos del Monte - Santiago del Estero #FeriaDeCiencias

Los alumnos de 1er año del Agrupamiento N° 86.164 de la Escuela Impactada N° 804 Fermín Sabalza de la localidad de Barrancas, en Santiago del Estero, se interesaron por conocer los motivos por los cuales se lleva a cabo año tras año, el Encuentro Quichua con la Cultura y el Arte Ancestral. Tomando como referente la figura de Don Sixto Palavecino, hablante nativo del quichua y defensor y difusor de esa lengua, los estudiantes iniciaron la investigación.

El proceso incluyó salidas de campo para registrar testimonios, vivencias, creencias, leyendas, versos y payadas, entre otras expresiones, de sabios lugareños del monte Salavinero.
Por otro lado, los alumnos realizaron encuestas para conocer más acerca del aprendizaje, práctica y sentimientos sobre el quichua. Determinaron que entre los encuestados, el 65% siente orgullo de conocer y hablar esta lengua y el 35% considera que debe enseñarse en las escuelas para que no pierda.

Los resultados de la investigación hicieron reflexionar a los estudiantes sobre mantener viva la identidad cultural de Barrancas, una histórica localidad del sur santiagueño. Además, valoraron la importancia que tuvo y aún tiene la lengua quichua para toda la población barranquera, que se siente orgullosa de ella y trata de transmitirla de generación tras generación.

Desafíos para una buena vida - Buenos Aires - #FeriaDeCiencias

Alumnos de la Escuela E.E.P.A. Nº 701 de la localidad de General Pinto, en la Provincia de Buenos Aires, buscaron a través de prácticas corporales, la manera de ampliar su horizonte para aprender y obtener conocimientos que permitan actuar con mayor libertad y protagonismo.

Trabajo y sociedad, una mirada desde la educación - Mendoza #FeriaDeCiencias

El colegio Oasis de Atuel de Gral. Alvear, Mendoza, presenta un trabajo de análisis cuyo punto de partida fue la pregunta ¿por qué San Pedro del Atuel, cada vez cuenta con menos cantidad de habitantes y las fincas de las inmediaciones se abandonan?

Con los datos obtenidos, los alumnos procedieron a buscar las causas del problema y las alternativas para modificar esa realidad, presentando ante las autoridades Municipales, un Proyecto que busca la puesta en marcha de un gabinete de informática público, con acceso a una señal de internet adecuada. De esta manera, se propicia que los jóvenes puedan acceder a estudios terciarios o universitarios por este medio y que quienes habiendo accedido se vieron impedidos de continuar su cursado, tengan posibilidades de retomarlo.