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lunes, 26 de noviembre de 2018

Pulsera Multipropósito - Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FeriaDeCiencias




La presente propuesta pretende mejorar la calidad de vida de las personas sordas y / o hipoacúsicas, en su domicilio, mediante la vinculación de un dispositivo electrónico + una App de celular para tal fin. Por otra parte, del desarrollo del dispositivo para sordos y / o hipoacúsicos se desprendieron diferentes variantes de uso, las cuales dieron origen el nombre definitivo al proyecto (“Pulsera Multipropósito”), a saber: a) Utilización en Jardines de infantes, donde se puede colocar una pulsera a cada niño y, la maestra, chequear en su Smartphone que no se aleje ninguno. b) Cualquier madre puede disponer de uno de estos dispositivos para utilizarlo con su hijo, evitando que se pierda, ya que sonará de inmediato en su celular. Esto puede utilizarse en cualquier lugar (plazas, supermercado, playa o simplemente en la vía pública). Cabe señalar que, este prototipo, pretende dar soluciones variadas a problemas diversos, por ende, aparecerán a futuro otras aplicaciones no exploradas en esta propuesta. Las características del prototipo son las siguientes:  Alertar al usuario sobre el llamado del timbre del domicilio en cualquier ambiente en el que se encuentre, sin necesidad de instalación previa.  Ofrecer un dispositivo que dé aviso de manera lumínica, sonora y vibrante, sobre una llamada telefónica de celular, un mensaje, evento, despertador, etc.  Encontrar el dispositivo en caso de que sea extraviado dentro del hogar, ya sea por el usuario o por cualquier otra persona (familiar o amigo). Desarrollar una aplicación para celulares que vincule ambas necesidades.  Ofrecer un abanico de posibilidades de uso variado del dispositivo. Es importante destacar que la especialidad cuenta con una trayectoria importante en la realización de proyectos de solidarios, como por ejemplo los proyectos “Lazarillo Electrónico”, “Soy tu guía”, y “No me equivoco”, proyectos que abrieron y fortalecieron lazos con la entidad CILSA, ONG por la inclusión, por intermedio del Director del “Programa Nacional de Concientización” Lic. Hernán Varas Toledo, con quienes volvimos a vincularnos para que nos orienten sobre las problemáticas de personas sordas.

(Texto provisto por el equipo expositor)

Posición Adelantada - Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FeriaDeCiencias



El presente informe detalla los aspectos de mercado, técnicos y económicos de un micro emprendimiento destinado a la fabricación de un dispositivo electrónico inalámbrico de ayuda para árbitros y jueces de línea, éste estará conformado por dos banderines transmisores y un brazalete receptor.
El sistema comunica al árbitro con sus dos asistentes de forma que cuando un juez de línea levanta su bandera y presiona un botón, el brazalete receptor  sonará y vibrará llamando la atención del árbitro indicándole una posición adelantada o alguna situación determinada.
Este micro emprendimiento brindará además un servicio de post venta, garantizándole al cliente servicios de asesoramiento, mantenimiento, atención personalizada, garantía y soporte técnico. (Texto provisto por el equipo expositor)

lunes, 20 de noviembre de 2017

No me equivoco - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - #FN2017


Alumnos de la Escuela Técnica Nº 14 atendieron a dos problemáticas con las que se encuentran frecuentemente las personas ciegas y/o disminuidas visualmente: en primer lugar reconocer el valor de los billetes de moneda nacional y contar con información acerca de los medicamentos que deben ingerir. Desde hace algunos años ya esta Institución está fuertemente vinculada con CILSA, ONG por la Inclusión, en la cual han desarrollados gran cantidad de proyectos como “Soy tu guía”, Detector de obstáculos en altura; Reloj despertador programable por voz; GPS incorporado; Función “encuentra Smartphone”.







La huerta del 13 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - #FN2017



Alumnos pertenecientes Colegio Nº 13 "Coronel de Marina Tomas Espora de 18” al analizar que la alimentación deficiente afecta a una gran proporción de la población desarrollaron una alternativa para mejorar la calidad y reducir el costo alimentario familiar a través de un proyecto llamado “La Huerta del 13”.

Este proyecto representó un desafío porque se les brindó a los alumnos herramientas para mantener una huerta por sí solos por lo que la comunidad educativa en general se concientizaron acerca de los problemas ambientales, el cuidado del medio ambiente y la importancia de una alimentación saludable en base a cultivos orgánicos con un abordaje sustentable. Como los recesos escolares perjudicaron el cuidado de las plantas se buscó una solución a través de la aplicación de tecnología a través de la inclusión de las Ciencias Naturales, Economía y Tecnología.




Guia interactiva CABA - Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FN2017


El proyecto de Educación Primaria de la Escuela Bilingüe para niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad auditiva  y formación integral Nº 29 Dr. Osvaldo Magnasco de 18, ubicada en la ciudad de Buenos Aires está basado en la creación de una Guía interactiva de la ciudad de CABA esta surge motivada por la necesidad que ven los docentes sobre los alumnos de conocer su ciudad y manejarse en ella con creciente independencia. Observan que los alumnos no sólo no sabían conducirse solos por la ciudad, sino que tampoco tenían idea de las dimensiones de la ciudad, sus emblemas o su historia.
Los alumnos/as  de esta escuela son sordos, forman parte de una comunidad que posee su propia lengua, la Lengua de Señas Argentina (LSA), y toda la información que los rodea está preparada para las personas que escuchan, es decir que esa cantidad de información circulante se ofrece en un idioma que les resulta extranjero y generalmente inaccesible. La creación de una guía desde su cultura y en su  lengua los llevaría no solamente a conocer la ciudad, su historia y como trasladarse en ella sino que podría incluso traspasar las puertas del aula y presentarse como un instrumento de información para sus compañeros de escuela y hasta para la Comunidad Sorda Argentina.

 A partir de esto iniciaron así un trabajo que empezó por reconocer continentes y océanos en mapas y globos terráqueos, pasó por países, provincias y ciudades de la Argentina con Google Earth y YouTube, recorrió la escuela guiándose por un plano de evacuación, corregirlas, volverlas a hacer. Confeccionando una guía desde la lengua y la cultura Sorda, puedan llevar a otras personas Sordas a conocer Buenos Aires desde un soporte accesible en LSA. 

Oro negro - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - #FN2017



La “Escuela de Comercio Nº 29 Marina Mercante Argentina de 07” se encuentra en el centro del barrio de Caballito en la ciudad autónoma de Buenos Aires, funciona en el Turno Noche y el alumnado es heterogéneo. La mayoría de los alumnos provienen de los barrios Flores, Bajo Flores y Caballito. Gran parte son inmigrantes o hijos de inmigrantes de países tales como Bolivia, Paraguay, Chile, Perú entre otros.

El proyecto trata de un microemprendimiento dedicado a la elaboración de bombones artesanales de diseños únicos que reflejan la creatividad artística de los alumnos, anticipándonos al diseño curricular de la NES que contempla la asignatura Arte, asimismo se aplican los distintos conceptos teóricos que forman parte de la Planificación anual de las distintas asignaturas, tales como: Administración de Empresas; Contabilidad; Legislación y Práctica Impositiva; entre otras, de nuestro Plan de Estudios vigente.

El proyecto “Oro Negro – Bombones Artesanales”, surgió a partir de una necesidad observada en el contexto de nuestra institución como alternativa de proporcionar a nuestros alumnos herramientas que le permitan insertarse en el mundo laboral formal.

El proyecto surge como un intento de proporcionar a nuestros alumnos herramientas que le permitan insertarse en el mundo laboral formal, considerando los continuos cambios a los que se encuentran sometidas las diferentes organizaciones y que afectan entre otras cuestiones las formas de producir y de trabajar.

Realidad aumentada en la Educación - Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FN2017


        Los/as estudiantes de la Escuela Técnica N°37 “Hogar Naval Stella Maris de 11: ETP/B 5” se presentaron en esta edición de la Feria Nacional de Innovación Educativa con un proyecto que focalizo en el uso de los dispositivos móviles para la realización de ciertas actividades en el aula. De este modo, en el trabajo de investigación, el estudiantado presentó una serie de aplicaciones para celulares a fin de afianzar conocimiento de forma prácticamente lúdica y dinámica en el aula.

        El material obtenido del proyecto de investigación fue donado a diversas escuelas que utilizaron estas herramientas con los dispositivos dispuestos por el Gobierno Nacional.

Tecnografo- Ciudad Autonomía de Buenos Aires #FM2017


El equipo surgió de un grupo de alumnos y alumnas de 6to de la Escuela Técnica Nº 29 de la localidad de Reconquista, Buenos Aires que querían crear un proyecto de la especialidad computación. Debido a que se les contó de las competencias como técnicamente, y tuvieron el ánimo de crear el proyecto. 1.2
Desarrollaron un proyecto que ayude tanto a los técnicos como a los diseñadores que quieran imprimir algo y necesiten de los que es un spotter el cual es muy caro, y crearon algo mucho más barato y simple de usar. Que sea reciclable, económico, multiuso, que tenga una fácil instalación y de bajo costo de mantenimiento.

Manos a la obra- CABA #FN2017



Jóvenes estudiantes de la Escuela de Comercio N°19 "Juan Montalvo" emprendieron el proyecto a partir de la prevención de la enfermedad emergente que es el dengue. Su propuesta fue fabricar un repelente que no sea perjudicial para la salud ni el medio ambiente. Los jóvenes fueron adquiriendo nuevos conocimientos necesarios para la elaboración de una crema base para uso cosmético humano y a partir de esta lograr un producto de origen vegetal.Una de las cosas que pretende el proyecto es que se reconozca al Dengue como problema de salud y a su vez concientizar a través de campañas.

Performance humana, “Femicidios de los lápices” - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - #FN2017


Estudiantes del Colegio Nº 3 Mariano Moreno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires impulsaron un proyecto que consistió en mostrar la realización de una performance artística, que tuviese el fin de trabajar la temática de violencia de género. 

Su proyecto está especialmente direccionado a aquellas jóvenes que sufrieron de femicidios, principalmente de secundaria. En este sentido, eligieron el nombre “Femicidio de los lápices” en conmemoración de lo ocurrido en la última dictadura cívica-militar.

Abordaron esta perspectiva con la colaboración de profesores de la Escuela Nacional de Danzas, la Escuela de Arte Dramático (EMAD ), y los colectivos artísticos como Mariposas Auge y Vivas. 

También se sumó al taller de música de la escuela para visibilizar el tema, con una obra electroacústica sobre acoso callejero, en donde se toma dimensión del poder de la palabra como un elemento disparador de esta violencia que va creciendo. Los alumnos decidieron brindar este proyecto a dos estudiantes secundarias, Anahí Benítez asesinada y Nadia Rojas dos veces desaparecida.

Jardines verticales- Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FN2017



Estudiantes de la Escuela técnica Nº 12 Lib. Gral. San Martín de Buenos Aires. Este proyecto está impulsado por la problemática de los reducidos espacios que existen en algún barrio. Los alumnos desarrollaron dos productos que permitirían a los habitantes de con viviendas donde haya poco espacio para cultivar tener la posibilidad de instalar un jardín vertical con el sistema de tela frontal , canastas de cultivo y otro también vertical pero en sistema de tubos para cultivo de frutos de mayor tamaño. Para el proyecto los materiales fueron suministrados por la Asociación Cooperadora de la Escuela en cuestión.


Integrar sin sustituir – CABA #FN2017



Desde la jurisdicción de CABA, un equipo de docentes del IES Nº2 D. E. llegó a la Feria con un recurso pedagógico. Se trata de la utilización de simuladores virtuales en el aula, como medio para que los estudiantes aprendan de una manera menos tradicional, la relación entre las variables asociadas al contenido energía (Física).

Estas simulaciones digitales, permiten que los estudiantes auto exploren las situaciones propuestas, sea capaz de realizar una auto evaluación de la misma, comprenda la interacción existente entre la biología y la física, logre hacer una reflexión, participando de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje en forma activa.

Llegaron para quedarse y vamos por más - Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FN2017



"Llegaron para quedarse y vamos por más” surge en el año 2015 en la Escuela de Educación Primaria “Juan Galo Lavalle” en el área de EducaciónFísica a partir de la visita de la Bandera Olímpica a las escuelas del distrito, en la previa a los "Juegos olímpicos de la juventud Bs. As. 2018".Se trabajó en la reseña histórica, origen de los juegos, deportes y disciplinas olímpicas, valores y colores anillos olímpicos. A través del muestreo de diferentes deportes, surgió la posibilidad de dictar talleres de Esgrima y Badminton en la escuela. Se compitió en Esgrima ganando la Copa Challenger dos años consecutivos, parte del estudiantado participó en los Juegos Nacionales Evita (Mar del Plata). El objetivo de este proyecto fue lograr la estimulación de los niños en deportes no convencionales e implementarlo en otras escuelas públicas primarias y secundarias.

Médicos Mecánicos – Ciudad Autónoma de Buenos Aires. #FN2017


“Que sea solo para bochos” o que resulte algo totalmente aburrido es lo que le viene a la cabeza a más de uno cuando se trata de Ciencias Exactas. O incluso peor, pasar una noche en vela con las ojeras por las rodillas y tomar un tarro de café un día antes del final.

Los profesores de la Escuela Técnica Nº 10 "Fray Luis Beltran" notaron esta problemática a la hora de explicar la comprensión y explicación de los fenómenos naturales y la enfrentaron a través de ciertas estrategias cognitivas.

La propuesta contó con una innovación didáctica para comprender los fenómenos físicos de fluidos en el organismo humano utilizando la Hidráulica, la Física y la Biología. A partir del aprendizaje por proyectos se pretende desarrollar en los estudiantes habilidades cognitivas, metacognitivas y actitudinales a través de actividades didácticas de aprendizaje con el fin de ser aplicado tanto en niveles primarios como universitarios.


Juegos de mesa para no videntes- Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FN2017


Estudiantes de la Escuela de educación media Nº 01 de 12 Julio Cortázar idearon un proyecto que consiste en la creación de juegos de mesas para no videntes. Indagaron en la potencialidad de las tecnologías de diseño e impresión 3D para la generación de productos vinculados a una estrategia de integración de personas no videntes o con discapacidad visual en el área curricular de Educación Tecnológica.  El objetivo principal que se plantea es comprometer a los alumnos en una actividad que les permita pensar en el otro y de esta manera fomentar la solidaridad y el compromiso con la escuela.
Así mismo incluye una investigación sobre las características de la tecnología de impresión 3D, sobre las capacidades y necesidades de las personas ciegas o con discapacidad visual y sobre la importancia del juego –particularmente el juego reglado- en el desarrollo del individuo. 
Durante el trabajo se realizaron experiencias rápidas de juego sin utilizar el sentido de la vista, luego definieron una serie de características con las que el producto debiera contar para la integración de personas no videntes: cuestiones de piezas y tablero, posibilidad de distinguir fichas propias y del adversario, reconocimiento del escenario de juego, posición de las piezas y realización de movimientos.
Después de realizar bocetos en papel, trabajaron en el software de diseño en 3D Tinkercad, donde los grupos realizaron un rápido tutorial para comprender la lógica de su funcionamiento.

 Por último, crearon las versiones digitales de las piezas y, el proyecto pasó a la etapa de impresión de los productos para completar un ciclo de proceso productivo, verificando las características buscadas. Los proyectos se publicarán en la web para que estén a disposición de cualquier persona que quiera acceder a ellos. 

Proyecto Matías – Ciudad Autónoma de Buenos Aires - #FN2017




Cuando el grupo de estudiantes de la Escuela Gregoria Pérez comenzó el proyecto y pensó en hacer un equipo de aire acondicionado para personas de bajos recursos, también tuvieron en cuenta a comedores de personas en situación de calle, comedores sociales y comedores escolares. El material utilizado fue de fácil acceso porque en parte fue donado por farmacias y hospitales.

domingo, 19 de noviembre de 2017

Concientización en Seguridad Vial- CABA #FN2017





El proyecto “Concientización en Seguridad Vial” se inició a mediados de marzo de 2017 con los estudiantes de la Escuela de Comunicación Nº16 “Gabriela Mistral de 07”. El proyecto surge de la inquietud que se presenta cuando una persona sorda tiene un problema en la calle, queda desamparada porque no puede comunicarse.



A partir de esta premisa se realizaron reflexiones individuales y grupales sobre las problemáticas relacionadas con la Seguridad Vial según las experiencias personales de los estudiantes, docentes e intérpretes y lograron gestionar una charla de la Agencia Nacional de Seguridad Vial para los estudiantes sordos de ambos turnos de la escuela.

La energía del movimiento - Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FN2017


Los/as estudiantes de la Escuela Primaria “General Máximo de Zamudio” de la Ciudad de Buenos Aires, realizaron un proyecto que parte del uso indiscriminado de energía eléctrica convencional para satisfacer las necesidades diarias de los/as ciudadanos/as. Dicha situación lleva a una contaminación cada vez mayor y al agotamiento de un recurso no renovable como lo es el petróleo. A raíz de esto realizan un proyecto de investigación que consiste en reflexionar sobre el uso eficiente de la energía y la aplicación de prácticas concretas para reducir el consumo, buscando formas alternativas de generación de energía eléctrica, como la que se produce al pedalear una bicicleta.
El objetivo del proyecto consiste en la generación del máximo de energía posible mediante el pedaleo y la posterior transformación de esa energía mecánica en energía eléctrica. Esta última puede guardarse en una batería para su uso y no resulta necesario esperar a que se agote la carga para volver a cargarla. Es importante destacar que el dispositivo que almacena la energía cuenta con una fuente de energía renovable.

Organizando y optimizando los espacios de circulación – Cuidad Autónoma de Buenos Aires #FN2017

 La escuela Nº20 del D.E.13 de educación primaria esta  ubicada en el barrio de Parque Avellaneda, sus alumnos llegan de distintos barrios y en vehículos particulares, incluso desde  la provincia de Buenos Aires. Durante los dos turnos tanto en la entrada como en la salida  se generan embotellamientos. Desde el área de educación tecnológica, junto a los alumnos de 7º grado se trata de ofrecer una solución para la organización y optimización del espacio de circulación de modo amigable con el medio ambiente. Los  alumnos decidieron impulsar un proyecto para la organización del espacio y para ello realizaron un diseño que contaría con una playa de estacionamiento  de dos o más pisos donde se encontrarían artefactos automatizados que organicen los vehículos a medida que ingresen y los coloquen en los sectores vacíos para poner fin  a esta problemática.

El cuidado de nuestra salud bucal - Ciudad Autónoma de Buenos Aires #FN2017

          
Los estudiantes de Educación Primaria de la Escuela "Dr. Teodoro de Sánchez" de 2º año presentaron un proyecto donde a través de la investigación, experimentación, observación y las conclusiones hicieron hincapié sobre la importancia de la salud bucal. 
Es por esto que buscan concientizar a la gente respecto de lo importante que es la salud de los dientes para vivir. Promueven esta temática realizando actividades informativas en grandes eventos, donde a partir de charlas interiorizan a la gente y así fomentan aún más la importancia del cuidado bucal.