Ayer / Hoy - Tucumán #FeriaDeCiencias

El proyecto “Ayer / Hoy” , pertenece a área de Educación Artística y fue desarrollado por los alumnos del Colegio Santa Cecilia , del ultimo año de secundaria (6º año) , dentro del espacio curricular “Arte y Estética Contemporánea”.
El proyecto toma como punto de partida desde el pasado y el presente la temática de la Identidad como construcción social, y como ésta se ve reflejada tanto en el espacio histórico/geográfico de nuestra cuidad “Tafi Viejo” y sobre nuestra propia  imagen con el pasar del tiempo.
Con este proyecto tenemos la intención de generar en los espectadores una mirada crítica para la creación de un significado personal acerca de la identidad. Teniendo siempre en cuenta las variables espacio -  tiempo y el rol que juega la imagen fotográfica en nosotros (sociedad).

Es por ello que posicionándonos en el arte contemporáneo hacemos citas al pasado a través de la fotografía, mostrando hoy el paso del tiempo y la identidad de los paisajes, lugares, cuerpos y momentos.

Produciendo con herramientas  cercanas y muy nuestras, como:
El pensamiento
Los sentimientos
Y el celular.
(Texto proporcionado por el equipo expositor)

Holodidáctica - Mendoza #FeriaDeCiencias

El proyector holográfico ofrece una amplia gama de posibilidades que a nivel didáctico se

compatibilizan con su aplicación en el mundo actual dentro de la publicidad de grandes empresas y

marcas, medios de comunicación.

Por los óptimos resultados obtenidos en las instancias anteriores de la Feria (departamental y

provincial), estamos convencidos de que su eficaz y novedosa aplicación favorecerá ampliamente

al mundo de la didáctica.

El diseño del proyector holográfico se está llevando a condiciones de mejoramiento para crear

impactos visuales más reales, como por ejemplo figuras humanas en tamaño real.

(Texto provisto por el equipo expositor)

No me equivoco - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - #FN2017

Alumnos de la Escuela Técnica Nº 14 atendieron a dos problemáticas con las que se encuentran frecuentemente las personas ciegas y/o disminuidas visualmente: en primer lugar reconocer el valor de los billetes de moneda nacional y contar con información acerca de los medicamentos que deben ingerir. Desde hace algunos años ya esta Institución está fuertemente vinculada con CILSA, ONG por la Inclusión, en la cual han desarrollados gran cantidad de proyectos como “Soy tu guía”, Detector de obstáculos en altura; Reloj despertador programable por voz; GPS incorporado; Función “encuentra Smartphone”.

Mi ciudad, una isla de calor - La Rioja - #FN2017

Las grandes temperaturas de la ciudad de Nonogasta (Provincia de La Rioja) generaron curiosidad a los estudiantes de 1° año del Centro Educativo N°406 "Rosario Ocampo e Iribarren". La problemática se planteó en la asignatura de Física y Química y el propósito del proyecto fue poder obtener una respuesta ante tan altas temperaturas en la mayor parte del año.

                                           

Inter-Acción / Espacio físico - Buenos Aires #FN2017

El proyecto Transformar Espacios de la Escuela Secundaria N° 4 de la ciudad de Lobos, tiene como objetivo realizar de trabajos que estén relacionados con temas de organización social. Este trabajo tiene el fin de transformar espacios públicos de la ciudad. En este sentido, la generación de intercambios, la integración y pertenencia, la intervención en un espacio público, en la idealización, el desarrollo, montaje y ejecución de un proyecto propio que integre diferentes dimensiones desde lo visual. A partir del análisis cualitativo y el trabajo de campo de los espacios sociales e institucionales en el cual se intervendrá, desde la reflexión hasta la evaluación de la propuesta.

Recrearte – Chubut #FN2017

Desde la localidad de Tecka, Provincia de Chubut, las y los estudiantes del colegio Nº 782 presentaron su trabajo con una propuesta de reciclaje distinta, atravesada por el arte.

El interés de llevar a cabo este proyecto surgió a partir de la asignatura “Lenguajes Artísticos - Plástico”, donde empezaron a conocer diversos artistas plásticos del S. XX, que se han expresado mediante el reciclado de diferentes materiales.

Su trabajo se basó en una técnica artística (collage) basada en el empleo de materiales de desecho, una forma alternativa de reciclar todos los desperdicios que dañan nuestro medioambiente y ecosistema.

El proyecto planteó tres objetivos: reciclar, desarrollar la creatividad y embellecer la escuela profundizando el sentido de pertenencia a la misma.  Finalmente, plantean que la propuesta no se agota en una única obra sino que se ha hace extensiva a los diferentes cursos de la institución educativa, interviniendo las aulas con un sello propio de cada grupo.

Desde Cautivas al Arte Madi - Corrientes #FN2017

   
Los alumnos del Colegio Secundario "Cautivas Corrientes" investigaron como abordar la temática arte MADI para que los alumnos puedan en primer lugar ser críticos y conocer el movimiento, reconociendo claramente cuáles son sus características fundamentales. La idea de los estudiantes de secundario fue producir obras con una inspiración en este movimiento utilizando materiales fáciles de conseguir. Para esto, debieron tener en cuenta su contexto, así por último poder brindar y compartir con la comunidad educativa lo aprendido, consolidaron espacios de intercambio.

DESALINEA-DOS – Buenos Aires #FN2017

En el marco de la Feria Nacional de Innovación y Educación 2017, los alumnos de la Escuela Secundaria N°1 "Gral Manuel Belgrano", presentaron un proyecto que involucro al curso 5° II del turno tarde, a la docente de la materia Imagen y Nuevos Medios, Licenciada Marianela Arfenoni y al asesor técnico, que está trabajando con un Plan Mejoras, Cristian Ludueña.
La investigación se basó en las temática “Mi identidad y mi imagen son mi decisión”, que fue elegida por votación.

Tucumadi – Tucumán #FN2017

Estudiantes de la Escuela Secundaria “Ricardo Gutierrez” de la ciudad de San Miguel de Tucumán, desarrollaron la obra de arte madí llamada “Tucumadi”.

La idea de los estudiantes era trabajar con el arte contemporáneo, basado en la abstracción, retomando sus raíces mediante el trazado del mapa de la provincia. El desafío era ver de qué manera se podía articular para que esa figuración esté, de alguna manera, camuflada.

Se fue jugando con la forma hasta encontrar la figura deseada, respetando los conceptos del arte madí, buscando la geometría para ir más allá de la figura, incluyendo la transparencia, y se trabajó con el mapa pero teniendo en cuenta líneas verticales y horizontales. Los exponentes tomaron los colores que tienen que ver con su provincia para incluirlos en su trabajo.

Desde lo Madi - Buenos Aires #FN2017

En el marco de la Feria Nacional de Innovación Educativa, los alumnos y alumnas de la escuela secundaria N°16 de la localidad de Campana, mediante el movimiento Madi (una corriente derivada del arte abstracto) presentaron una propuesta para todas las ramas del arte. En este proyectos, los alumnos, plantean que es necesario cuestionar el rol que cumple el arte Madi en nuestras prácticas docentes introduciendo a cada estudiante en este arte, haciéndolos participes de esta experiencia como parte de sus raíces.

Santa Cruz – Metales en el agua #FN2017

El proyecto llevado a cabo por estudiantes del colegio Provincia de Educación Secundaria Nº 25 Lago del Desierto puso énfasis en la generación de la energía eléctrica y su impacto en el medio ambiente, cuestión no menor. La investigación que se llevó a cabo contó con datos provenientes de estadísticas, informes oficiales, informes de impacto ambiental/organizaciones ambientalistas y las observaciones de fotografías satelitales, específicamente del arroyo San José, naciente de la cuenca del rio Gallegos. Se trataron en especifico tópicos como la construcción de la central térmica y su futuro abastecimiento de carbón para su funcionamiento para poder concientizar a los vecinos.

                                   

Arte y ecología social – Jujuy #FN2017

Desde el Centro Polivalente de Arte, situado en San Salvador de Jujuy, los/as estudiantes presentaron un proyecto en la Feria Nacional de Innovación Educativa. El mismo se enmarcó dentro de la línea de Proyecto Tecnológico Artístico. 

La idea surgió a partir de la necesidad de las alumnas de 4to año 1ra división de diseñar un bolso adecuado para llevar su carpeta N°6 y sus materiales de artística. Además plantearon en confeccionar al bolso un estampado, ya que las alumnas asisten a la orientación de grabado.
De esta manera se articuló una necesidad planteada por las alumnas con sus propios conocimientos adquiridos en las clases de artística. Se incorporaron las Tic para realizar el diseño digital y producciones artísticas, además de Informática se articuló con contenidos de Física Química, y el abordaje interinstitucional entre Educación Especial y Educación Común.

DIGIARTE- San Luis #FN2017

Los alumnos del Centro Educativo N° 18 "César Rosales" de la ciudad de San Martín, investigaron si teniendo en cuenta todo lo aprendido era posible crear obras de arte, sin utilizar las técnicas y recursos tradicionales como pintura, pincel o lápiz. Ellos, se basaron en la utilización de herramientas digitales, como computadoras, teléfono, cámaras digitales, proyector, que dieron lugar a la exposición de esas obras, a través de la web o en un lugar físico determinado.

Después de investigar diferentes software, y sus herramientas y explorando cada una de ellas con pruebas de ensayos y error, se pudo comprobar que el uso de las TIC permite la creación de obras de arte digitales, a través del desarrollo de capacidades creativas. Es por esto, que los estudiantes de la localidad de San Martín descubrieron que estas herramientas permiten ser productores, no solo consumidores de medios interactivos y digitales o meros reproductores de la información, sino que permite crear, aprovechando los conocimientos y transformándolo en prácticas creativas.

Retratos Imposibles de los Hijos de Madì - Tucumán #FN2017

Con el objetivo de que los alumnos 6º de la E.E.S. Nº 2 profundicen en los distintos lenguajes artísticos, aprehendan técnicas y valoren sus producciones, se llevaron a cabo las siguientes actividades: un boceto de escultura, hacen grupos y eligen una parte de la escultura de cada uno para formar una sola obra y todos exponen su boceto. Los materiales usados son: alambre de construcción, papel, celofán amarillo, rojo, azul, pegamento y acrílico.

Estas se realizan en el marco del movimiento Madí, una corriente de arte abstracto iniciado a mediados del siglo XX. Se trata de una propuesta para todas las ramas del arte; basada en llevar al extremo los conceptos de creación e innovación.

El contenido de las obras fue pensado desde la imagen como producto de relaciones entre los componentes del lenguaje, modos de acción, materiales, soportes y mediaciones contextuales y comunicativas.

Una voz silenciosa – Santa Fe #FN2017

Alumnos de la E.E. Técnico Profesional N° 654 “Doctor Nicolás Avellaneda” de la ciudad de Rafaela propusieron como proyecto realizar una intervención artística en las puertas de los baños del establecimiento escolar. Tomaron como inspiración una producción cinematográfica perteneciente al género animé, llamada “Una voz silenciosa” que trata sobre el bullying.

Aplicando contenidos propios del área Morfología Visual los estudiantes comenzaron a realizar diseños con la idea, para posteriormente seleccionar aquellos que quedarán plasmados en las puertas de los baños. La intervención artística fue concluida con la realización de un video para mostrar el proceso de elaboración del trabajo.

De esta manera ofrecen la oportunidad de abrir nuevas puertas hacia la comprensión, el compañerismo y el respeto hacia el otro, creando conciencia sobre el bullying.

Trozos De Historia – Misiones #FN2017

Alumnos de la Escuela Secundaria B.O.P. Nº 98 (Ex C. Basico  Nº 14), de Puerto Esperanza  presentaron su proyecto donde proponen una nueva manera de hacer arte a partir del estudio y comprensión del arte madí.

Los estudiantes realizaron sus trabajos de manera interdisciplinaria con los espacios curriculares de lengua y literatura II, filosofía y movimiento y tendencia II, entre otros. Una vez realizada la aproximación se eligió como material para trabajar el telgopol con capas de cartapesta para hacerlo más resistente.

Los exponentes llegaron a entender al modismo como un método para la invención. Su base encuentra raíces en la desestructuración del cuadro como soporte artístico absoluto, abriendo nuevas puertas para entender, crear, percibir y generar sentido en el arte. El madísmo tiene su base y su fundamento en la propuesta de desestructurar el cuadro como soporte material de la obra artística, con lo cual abre nuevas posibilidades de entender, crear, percibir y generar sentido en el arte. 

Señales de violencia - Mendoza #FN2017

Los y las estudiantes de José Vicente Zapata, localidad de Mendoza, realizaron un cortometraje en el marco del concurso nacional “Luz, Cámara e Inclusión”; organizado por la misma institución. El corto recibió el primer premio este corriente año. La propuesta es pensar la violencia de género hacia las señales que se dan antes que el hecho ocurra, es decir, pensando desde la prevención. Para ello, eligieron recursos estéticos e imágenes como señales de tránsito y efectos de sonido; además de decidir que no contenga diálogos. De esta manera, se convierte en preponderante la comunicación no verbal.

Veo, veo... ¿qué ves? Entre Ríos #FN2017

La idea de este proyecto, realizado en el Jardín Conscripto Bernardi de San Gustavo, fue trabajar la expresión artística, la creatividad y la comunicación a través de actividades que sean significativas para los niños. La propuesta surgió observando la falta de interés de los y las niñas respecto a la expresión artística, el manejo de materiales y herramientas.

El proyecto contiene una secuencia de actividades para trabajar la tridimensión, utilizando la técnica de la escultura y dentro de ella los procedimientos de modelado y construcción. Para ello se presentaron distintas situaciones lúdicas de aprendizaje: observación de videos; descripción y análisis de obras de artistas locales y del mundo; expresiones corporales y verbales de sentimientos y transmisión de emociones; exploración y manejo de diferentes materiales y herramientas específicas.

Reciclando música –Tucumán #FN2017

“Reciclando Música” es un proyecto realizado por los alumnos de la Escuela Nº 214 de Ramón Julián Valverdi de la localidad de Gonzalo para la investigación y creación de instrumentos musicales a partir de materiales en desuso. Los estudiantes se encuentran en una zona de alta montaña donde el acceso a instrumentos profesionales no es fácil, de esta problemática surge la idea de acercarse a reciclar un nuevo mundo de sonidos.

Los alumnos comprobaron que con el aprovechamiento de los “materiales en desuso” en un proceso de selección y reciclaje, como también así través de la experimentación, se puede hacer realidad la construcción de instrumentos diversos que se asemejan al sonido de instrumentos musicales convencionales diversos, para hacer música de ellos.

Generación Folk - Formosa #FN2017

Las representantes del proyecto en Tecnópolis

Este proyecto, impulsado por estudiantes de la E.P.E.S. Nº 52 Centro Polivalente de Arte, en la ciudad de Formosa, se propone investigar cuáles son los elementos identitarios en las danzas folclóricas argentinas que han tenido continuidad a través del tiempo.