Portadas para calendario 2018: paisajes. Buenos Aires #FN2017

En el marco de la organización anual de la enseñanza del área Lenguaje de las Artes y los Medios en el Jardín de Infantes Nº 901 Domingo Faustino Sarmiento, de Trenque Lauquen surge este proyecto que aborda el contenido programático de “Educación Visual”.





Acercar a los niños y niñas a esta temática les permite adquirir un lenguaje facilitador del contar y el decir desde la imagen.




El objetivo es elaborar las portadas del calendario 2018 a partir de la exploración del entorno, de la apreciación de obras de arte y de diversas experiencias que serán utilizadas para la producción de imágenes, con la finalidad de que los niños amplíen su capacidad de ver.







Para comenzar a trabajar se realiza un análisis de las posibles situaciones de enseñanza que se abordarán en el año escolar con la finalidad de generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad expresiva, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación con otros.

Niños Muralistas en el Jardín - Corrientes #FN2017

Corrientes es considerada la ciudad de los murales, por este motivo en el Jardín Nº 2 de la Escuela se Nº 353 Dr. Félix María Gómez ubicado en la capital correntina, se trabajar con los niños y niñas en un proyecto de artes visuales, implementando y poniendo en juego los ejes que motivan a los artistas a desarrollar sus producciones murales.

Uno de los objetivos es ofrecer situaciones que posibiliten la apreciación, la contextualización y la reflexión del mural como objeto cultural, valorando la creatividad, y la capacidad exploración y motivación de los niños y niñas.

Se trabajaron los contenidos de lenguaje visual línea, forma, textura, figura-fondo. También se implementaron estrategias de alfabetización visual, para la interpretación de obras de arte.

La vida del ceibo del Jardín. Buenos aires #FN2017

En Jardín de Infantes Nº 901 Merceditas De San Martín, de Los Toldos, se decidió tomar como objeto de indagación el ceibo que se encuentra en la institución, porque resulta un árbol significativo para los niños y niñas, para el mismo Jardín como parte de su identidad y para la comunidad.
Partiendo de aquí, se desarrolla el proyecto cuyo propósito es que los niños y niñas puedan conocer la historia; la importancia para la comunidad y la institución; los cambios del árbol y de su entorno inmediato a largo de su vida; los problemas que ha afrontado, cómo se han solucionado y el estado actual del Ceibo.
Este árbol, que se encuentra en el Jardín N° 901, está declarado por Ordenanza Municipal, monumento natural del partido de General Viamonte. Todos los datos obtenidos durante esta investigación, serán insumo para la producción de una cartelera informativa, cuya finalidad será comunicar al resto de la comunidad educativa lo aprendido durante el proceso.

Herramientas que entretejen saberes – Santa Fe #FN2017

Representantes de la Escuela Primaria N°6141

Los/as estudiantes de la Escuela Primaria N°6141 de la localidad de Suardi, Santa Fe, presentaron un proyecto a partir de una perspectiva de aula abierta. El mismo tiene como objetivo principal generar espacios innovadores que movilicen y permitan establecer enlaces conceptuales, utilizando distintas herramientas provenientes de la Matemática. A partir de esta iniciativa, los estudiantes se generaron interrogantes respecto a su manera de aprender y fueron capaces de pensar una alternativa de aprendizaje que incorpore tanto experiencias como conocimientos previos y se pueda adaptar a problemáticas reales con herramientas propias de la Matemática.
En este caso particular, se realizó una encuesta que focalizó en la problemática de obesidad y sobrepeso. A partir de los resultados, se dio a conocer el porcentaje de casos de estudiantes con estas problemáticas y sus hábitos de alimentación. Dichos resultados fueron comparados con los aportes del Ministerio de Salud de la Nación y la Organización Mundial de la Salud.

Soy mucho más que una hormiguita. Mendoza #FN2017

El proyecto surge en el Jardín Manuel Ignacio Molina de Guaymayén, respondiendo a la curiosidad de los alumnos de sala de cuatro años del Nivel Inicial, quienes preguntaron al inicio del ciclo lectivo,  ¿Por qué la sala era de hormigas? Y ante varios interrogantes, originados  de esta observación, se decidió investigar sobre el tema.

¿Cómo son, qué son, dónde viven, qué comen y qué hacen? fueron algunos de los interrogantes que surgieron y que se respondieron a lo largo de la indagación. La investigación fue enriquecida por el aporte de las familias y la colaboración de toda la comunidad educativa. La temática abordada fue medioambiente natural, social y tecnológico.

Veo, veo... ¿qué ves? Entre Ríos #FN2017

La idea de este proyecto, realizado en el Jardín Conscripto Bernardi de San Gustavo, fue trabajar la expresión artística, la creatividad y la comunicación a través de actividades que sean significativas para los niños. La propuesta surgió observando la falta de interés de los y las niñas respecto a la expresión artística, el manejo de materiales y herramientas.

El proyecto contiene una secuencia de actividades para trabajar la tridimensión, utilizando la técnica de la escultura y dentro de ella los procedimientos de modelado y construcción. Para ello se presentaron distintas situaciones lúdicas de aprendizaje: observación de videos; descripción y análisis de obras de artistas locales y del mundo; expresiones corporales y verbales de sentimientos y transmisión de emociones; exploración y manejo de diferentes materiales y herramientas específicas.

Tras las huellas de los juegos QOM. Formosa #FN2017

Este trabajo de investigación se realizó en el Jardín de Infantes Casita Feliz" satélite de la EPEP Nº 291 de Paso Angelito, Colonia La Primavera. El mismo surgió a partir de los interrogantes de los alumnos del Jardín sobre cuáles son las diferencias y similitudes en los juegos que practicaban los niños que hoy son antiguos pobladores de la comunidad QOM y los que practican los niños del Jardín de Infantes.

Una visita inesperada. Salta #FN2017

Este proyecto surgió en la Escuela N° 4078 "Dr. Bernabé López", ubicada en la localidad de Vaqueros, Departamento La Caldera, Provincia de Salta.

A partir de un hecho que ocurrió un día del mes de abril a media mañana, cuando Gladis, la ordenanza, llegó a la sala muy sorprendida a contar que había visto subir a un árbol un bicho. Este acontecimiento, causó un fuerte impacto en los niños y niñas, despertando su curiosidad por este animal, desconocido para la mayoría. Debido a su presencia se originó el disparador para iniciar la búsqueda de información relacionada con la comadreja o zarigüeya. 

A continuación,  para trabajar la temática, se programaron una serie de actividades individuales, grupales, familiares, con la comunidad escolar y comunidad en general, como por ejemplo: la proyección de videos, charlas reflexivas, dibujos, collage, modelado, elaboración de folletos, encuestas, cuadros estadísticos, etc. Las cuales permitieron a los pequeños conocer y profundizar sus saberes sobre este animal.

Se utilizó este proceso, para crear una toma de conciencia responsable sobre el cuidado del medio natural desde el jardín de infantes, ya que los niños y niñas pueden transformarse en agentes multiplicadores de acciones como cuidar y preservar a los animales, para que perduren a través del tiempo y contribuyan a mantener el equilibrio del ecosistema.

Tesoro escondido: Vestigios de nuestros antepasados. Entre Ríos #FN2017

Este proyecto, originado en el Jardín Domingo French de La Paz, nació de las distintas actividades realizadas en el marco de los Festejos del 25 de mayo, cuando los niños y niñas caracterizaron las diversas clases sociales de la época colonial. En este marco, uno de los niños comenzó a indagar acerca de la existencia de los aborígenes (indios para ellos), el rol que cumplían y si existían en la actualidad.

Mediante la investigación se pudo corroborar que en nuestra localidad hubo un asentamiento de la tribu de “Chanás Timbúes” y a partir de allí se inicia el camino de indagación con el grupo áulico, para rastrear información en blogs y páginas de Internet, explorar en la biblioteca pública y de la Institución, además encuestar a las familias de los niños y niñas.

Toda la información recabada, permitió enfocar la mirada del trabajo de este proyecto desde los restos arqueológicos encontrados en la Ribera e Islas frente a la Ciudad de la Paz, actualmente expuestos en el Museo Local.

Mermelada de petalos de rosa - Catamarca FN2017

Desde la provincia de Catamarca, localidad de La Merced, niños y niñas del JIN N°21 Escuela sede N°292 presentaron en la Feria de Ciencia y Tecnología que se denominó “Mermelada de pétalos de rosa”.

La elaboración de esta mermelada surge a partir de una conversación con los niños/as que investigaron el tema de los alimentos, lo que motivo a la docente a abordar el tema a través de la investigación, formulación de distintas actividades y propuestas de enseñanza y aprendizaje.

El objetivo del proyecto es conocer el proceso de elaboración de la mermelada casera y elaborarlo, como una nueva opción nutricional de bajo costo económico. 

Expositora en Tecnópolis

¿Por qué necesitamos plantar árboles? Corrientes #FN2017

Este proyecto áulico surgió en el Jardín de Infantes N°26, de Bella Vista, a partir de analizar de una situación problemática que tienen algunas viviendas próximas a la institución: la falta de árboles en las nuevas viviendas de este sector de la ciudad. El objetivo principal fue iniciar a los niños y niñas, desde temprana edad, en una tarea a largo plazo para conocer, querer y cuidar a los árboles.
Se realizaron charlas con especialistas; encuestas a las familias; visita al vivero municipal y diferentes recorridos en la zona próxima al jardín, para estimular el desarrollo personal y social de los niños y niñas en interacción con el medio en que viven. Para dar solución a una parte del problema se plantaron árboles en algunos hogares.

Tomando Experiencias. La Pampa #FN2017

Los niños y niñas de la sala de 5 años, Jardín de Infantes N°20, de Arata, en el marco de la celebración del Día Mundial del Agua pudieron dialogar acerca de qué es el agua, su importancia y usos, acudiendo a sus conocimientos previos. Como refuerzo de esta instancia, se realizó un juego recreativo denominado “los mozos” y mediante distintas estrategias pedagógicas, se reflexionó sobre la necesidad y la importancia de la ingesta diaria de líquido. También se planteó el interrogante ¿Cómo llega el agua para tomar hasta el Jardín?

Los Títeres nos ayudan – Salta #FN2017

Desde la ciudad de Salta, niños y niñas que asisten al Jardín 25 de mayo de 1810 EX N°890 presentaron un proyecto que se denominó “Los títeres nos ayudan”.

La propuesta surge luego que algunos niños/as presentaran cierta timidez para expresarse delante de sus compañeros.

Para motivarlos a expresarse con sus pares los niños/as investigaron sobre distintos tipos de títeres, confeccionaron algunos de ellos, inventaron diálogos, escribieron diálogos dictados a la docente, dramatizaron, ensayaron las distintas voces, y se realizó un taller de padres, en el cual los niños se familiarizaron con la confección de los títeres y los materiales utilizados. 

Stand en Tecnópolis

Los Aplastalatas- Tierra del Fuego #FN2017

            Desde la localidad de Río Grande, provincia de Tierra del Fuego, niños y niñas pertenecientes al Jardín de Infantes N|4 “Arco Iris” realizaron un proyecto que se denominó “Los aplastalatas”.

            Este trabajo surgió de la motivación y el interés que provocó la visita a una recicladora de la ciudad, en la cual los niños/as pudieron observar el mecanismo de la prensa hidráulica. Por medio de diferentes actividades lograron construir una prensa que les permitió compactar latas para reciclar  y así desarrollar una actitud positiva frente al cuidado y la preservación del medio ambiente.

Expositoras en Tecnópolis

Lo esencial es invisible a los ojos - San Luis #FN2017

Desde la localidad de San Luis, niños y niñas de la Escuela N98 “Gobernador Jose Santos Ortiz” realizaron un proyecto que llevo el nombre “Lo esencial es invisible a los ojos”.

Este proyecto comenzó a gestarse cuando observaron que el grupo en general tiene como características situaciones de enfado, conductas de agresiones unos con otros, poco tolerancia a los límites y desconocimiento en el control de sus emociones. De manera que, con el acuerdo de los padres, se fijaron como objetivo principal ponerle palabras a las emociones, asentando el proyecto en la Educación emocional.

Expositora en Tecnópolis

¡Listos para hacer Pop!- Río Negro #FN2017

Desde la provincia de Río Negro, localidad de Choele Choel, niños y niñas de la Escuela Primaria Inayen, Jardín Colorín Colorado presentaron en la Feria de Ciencia y Tecnología 2017 el proyecto “Listos para Hacer pop”.      

Este trabajo surgió de la situación problemática que se presentó ante las indagaciones por parte del grupo, que partían del fenómeno de la explosión de los pochoclos, determinando  como pregunta inicial:” ¿Por qué explotan los pochoclos?”. La hipótesis planteada por los niños fue que “hay una cosita adentro que quiere salir”.

Expositora en Tecnópolis

Leche, poder para crecer - San Juan #FN2017

Desde la provincia de San Juan, en la localidad de El Medanito, niñas y niños del Jardín “Patricias Mendocinas” presentaron en la Feria de Ciencia y Tecnología el proyecto “Leche, para poder crecer”.

El trabajo surgió luego que los niños/as se preguntaban sobre el crecimiento y las diferencias entre los compañeros más grandes y más chicos, para lo que realizaron un experimento donde observaron que les sucede a los huesos, si no tienen calcio.

Con ayuda de la docente, hicieron preguntas a los compañeros de la escuela y descubrieron que había chicos que no tomaban la cantidad mínima de leche. Para suplir esta carencia la señorita de tecnología les enseñó a preparar leches vegetales de soja, avena y arroz, con alto contenido en calcio, sencillas de preparar y económicas.

Expositora en Tecnópolis

La vaca y la luna - Santa Cruz #FN2017

Desde la provincia de Santa Cruz, localidad de Río Gallegos, niños y niñas del Instituto Privado de Educación Integral realizaron el proyecto “La vaca y la luna”. Esta propuesta se llevó a cabo dentro de un Proyecto Institucional de Lectura Sostenida, el mismo tiene como propósito fomentar en los alumnos el placer por la lectura a través de la narración, dramatización, apreciación y producción de imágenes, entre otros.

En el transcurso del proyecto se realizaron narraciones y lecturas de diferentes cuentos sin la utilización de un soporte visual, o sólo con el soporte del texto e imágenes. A partir de ello, los niños plantearon la inquietud de por qué no todos los cuentos tenían imágenes o estaban en un libro.

El propósito de este trabajo es la edición de un libro con los textos literarios abordados, para que los niños/as  pongan en valor a importancia de estos portadores de texto, como medio de entretenimiento, para transmitir saberes, conservar y difundir la cultura, además de dar cuenta de todos los contenidos y aspectos trabajados.

Expositoras en Tecnópolis

La tecnología como recurso en el N I II - Misiones #FN2017

Desde la provincia de Misiones, localidad de Posadas, niños y niñas pertenecientes al NENI Nº826 realizaron un proyecto que se denominó “La tecnología como recurso N I II”, a partir de la necesidad de iniciar a los niños de la sala de 4 años en el mundo de las letras; palabras; frases; números; formas, entre otros. 

El trabajo se realizó a través de diversas actividades y recursos, que buscaron despertar el interés y la capacidad de indagar sobre el medio que los rodea, con el objetivo de conjugar juego – aprendizaje – tecnología como un todo mediante la creación de situaciones de enseñanza - aprendizaje, en las cuales los niños encuentren distintas respuestas significativas y puedan compartirlas, no solo con sus compañeros sino con su entorno familiar, para poder abrir las puertas del nivel inicial a las familias, e incorporarlas en la labor escolar  cotidiana.

Expositora en Tecnópolis

La Niebla en San Andres – Tucumán #FN2017

Desde la localidad de San Andrés provincia de Tucumán, los niños y niñas pertenecientes a  la Escuela de Nivel Inicial “Ricardo J. Freyre” realizaron un proyecto que se denominó “La niebla en San Andres”. En el  trabajo pretenden aprovechar la curiosidad natural de los niños/as para que ellos sean los protagonistas de la construcción de aprendizajes significativos que enriquezcan su campo de conocimiento de manera integral, acercando a la experiencia directa sobre los fenómenos físicos.

Expositora en Tecnópolis