CONSTRUYENDO IDENTIDADES: LA COMPETENCIA DIGITAL - Corrientes - #FeriaDeCiencias

Ante la propuesta de participación en la Feria de Ciencias, en la modalidad de Trabajo Temático para el Nivel Superior, y dado que la consigna este año para la edición de la FNIE era centrarse en el tema Identidad Digital, acordamos con los alumnos trabajarla en la materia Seguridad Informática que se dicta en el 3° año de la tecnicatura. El Documento Orientador sugería 5 temáticas para el  Nivel Superior, las que fueron puestas a consideración de los alumnos. Inicialmente se dividió a la clase en grupo y se les asignó a cada uno una temática para que hagan un proceso de indagación. Posteriormente se hizo una puesta en común, y se pidió que deliberaran cual de las temáticas sería trabajada para la Feria de Ciencias. La elección recayó sobre "Construyendo identidades: La competencia digital". Esto fue el puntapié inicial para el trabajo de indagación. Se trabajó en forma colaborativa a través de la herramienta Google Docs donde compartimos un archivo en el cual todos iban volcando sus aportes. Como profesor debía delimitar el tema de interés, a medida que avanzaba el trabajo de búsqueda de información de los alumnos. Se propusieron preguntas de indagación. Se recurrió a distintas fuentes bibliográficas, y audiovisuales. Se buscó desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos. En la etapa final se sociabilizó la experiencia y se fijaron metas para promover mediante una serie de presentaciones, y otros recursos una concientización sobre la Identidad Digital en la comunidad donde se encuentra el instituto. Es así que en la localidad El Sombrero se llevaron a cabo distintas charlas en escuelas primarias, colegios secundarios, terciarios, y también en un espacio conocido como Punto Digital habilitado por el municipio para el público en general. También se promovió la creación de un grupo en Facebook denominado "SOS IDENTIDAD DIGITAL", y se está trabajando en el desarrollo de una app para celular como manera de aportar en la concientización sobre esta temática.         

(Texto provisto por expositores)

Gestión puntos verdes - Corrientes - #FeriaDeCiencias

Resumen (Describir en forma sintética todos los pasos de la indagación. El resumen sirve para dar al lector una idea clara y completa sobre el trabajo, debe reflejar los aspectos más relevantes . Su extensión no debe exceder a los 2000 caracteres. Este resumen el Ministerio de Educación de la Nación pondrá en una página web, por ello se solicita que no sea tan escueto). "El presente trabajo de investigación se desarrolla desde la cátedra de Gestión, Administración y Comercialización, de la Formación Profesional “Operador de Informática en Administración y Gestión” de la  Escuela Técnica Remedios Escalada de San Martín  entorno a una problemática que se contextualiza en nuestra Localidad, “el problema que ya es un flagelo  los Residuos Sólidos Urbanos (RSU)”.  El mismo se propone presentar un panorama general de los residuos sólidos en la Localidad de San Roque que se encuentran bajo la órbita de la Municipalidad y los resultados de una encuesta realizada en los sectores de mayor producción de residuos, que manejan con menor o mayor complejidad, la basura. Y a partir de ello poder analizar los datos relevantes para nuestra investigación. Dicha problemática es  sin dudas, una de las preocupaciones más importantes para los municipios de la provincia de Corrientes  y uno de los más comprometidos en ese sentido es nuestra localidad de  San Roque, que además dentro de otra problemáticas relacionadas  no cuenta con un terreno propio para poder ubicar los Residuos. Lo que se ha incrementado en los últimos años a un nivel que  transciende más allá del destino habitual de los residuos (Basural a cielo abierto ubicado en la Zona Rural, Paraje Arroyito, a 11km de la ciudad de San Roque).

(Texto provisto por expositores)

Que otros sean lo normal - Corrientes #FeriaDeCiencias

El proyecto que presentamos en esta oportunidad, "Que otros san lo normal. Cuando el yo lírico es disidente", es una propuesta de análisis de género que enfoca la diversidad sexual desde un elemento que caracteriza al género poético.

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Transformando mi entorno - Corrientes #FeriaDeCiencias

Durante la segunda semana de Julio, se detectó una situación problemática que se observa cotidianamente en la institución: La contaminación del plástico. No sabíamos mucho sobre los materiales plásticos, por eso se realizó diferentes actividades sobre diferentes tipos de materiales y más específicamente el plástico o polímero y el daño que produce al medio ambiente, así como, también, se habló de la posibilidad de aplicar las 3 Reglas ecológicas, posteriormente se debatió sobre la problemática. 

La profesora nos propuso participar de Escuelas en Feria que se realizaría en la institución en el mes de  agosto, nos gustó la idea y desde allí comenzamos el camino de trabajar juntos con el proyecto, en un principio, se elaboró el cuaderno de campo y posteriormente el informe, se identificó el problema y se redactó los objetivos tanto generales como específicos, además, se realizó la investigación del marco teórico.

Más adelante, se investigó las 4 Reglas ecológicas y se decidió poner hincapié solamente en tres de ellas. Asimismo, se averiguó qué se hace a nivel municipio para tratar la problemática y nos enteramos del Proyecto Piloto que es llevado a cabo por la Municipalidad: “Reciclando Juntos” en dos barrios de la ciudad capitalina: Molina Punta y Juan XXIII. Se intentó buscar la manera de contactar a alguna persona encargada del Proyecto y así fue como pudimos contactar al subsecretario Javier Rodríguez vía correo electrónico.

A continuación, se redactó el trabajo relevando datos concretos mediante una encuesta realizada a docentes de la institución, luego, se ordenaron los datos y se efectuaron gráficos de torta. Se pensó qué trabajo se podría ejecutar reutilizando o reciclando estos materiales que tanto tardan en degradarse y tanto perjuicio causan. Se diseñó veladores, puff, carameleras, portalápices, llaveros, macetas divertidas, alfombras, basureros, etc. 

Posteriormente, se entrevistó al Sr. Javier Rodríguez vía mail debido al poco tiempo que teníamos ya que la Instancia escolar se realizaría el 24 de agosto, de esa entrevista, se obtuvo muchas curiosidades no sólo sobre el proyecto sino también los datos reales que nos contó sobre de lo recolectado.

Finalmente se plasmó la discusión y la conclusión del trabajo. El tiempo para esta primera etapa se había agotado y se decidió por el momento presentar hasta donde se había llegado.

Al pasar la Instancia Escolar por Consenso, los jurados nos realizaron varias sugerencias de cambio y de mejora de trabajo, seguidamente, se implementó   y se reformularon muchas partes del trabajo y se ordenaron otras, se renovó el trabajo y  la Profesora Natalia fue quien nos ayudó con la Inscripción del trabajo para la instancia Zonal que se realizó de manera virtual.

Unas semanas más tarde, se nos informó que el trabajo pasó a la Instancia Provincial, se volvió a mejorar el trabajo y se agregó todo el trabajo que se siguió realizando, como ser: El Proyecto de Tachos de recolección exclusiva de plásticos” que se  diseñó en primera instancia de cartón con cajas de las galletitas que se reparten en el colegio y se forró con afiche para una mejor terminación, se ubicó dentro del Colegio Eloy Ortega. El mismo fue presentado el 20 de septiembre en el colegio durante el festejo del día de la primavera y del estudiante. Con todo lo recolectado se realizó las diferentes propuestas de reciclado.

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Elaboración de salchichas vegetarianas - Corrientes #FeriaDeCiencias

"El trabajo surge a partir de la iniciativa de un grupo de alumnas para incorporar hábitos saludables en la alimentación. Nace la idea de la elaboración de una salchicha a base de vegetales, libre de soja (ya existe una salchicha de soja en el mercado), libre de aditivos alimentarios y alto valor nutritivo. Se realizan varios ensayos combinando diferentes vegetales, hortalizas y legumbres, con otros productos que le otorgarán textura y sabor. El objetivo del proyecto es producir una salchicha con características organolépticas similares a la salchicha de carne y que sea aceptable para el consumidor. 

En cuanto al aprendizaje se logró la incorporación de algunos conceptos relacionados con la química, como son las propiedades de la materia. Especialmente las propiedades organolépticas en cuanto a la observación y degustación del producto obtenido. También se estudiaron conceptos como pH, acidez, alcalinidad, sustancias ácidas y alcalinas. "

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Tu Mappita 2.0 - Corrientes #FeriaDeCiencias

"El proyecto aborda el proceso de diseño y creación de una aplicación (App) para dispositivos Android que incorpora y organiza la información  sobre la existencia y ubicación de las instituciones, comercios y servicios disponibles en la localidad de Itá Ibaté. Su intención es facilitar el acceso a esa información  de interés y contribuir a disminuir significativamente el grado de desconocimiento que poseen los habitantes y visitantes sobre dichas temáticas. 
Los botones de menú responden a los ejes temáticos significativos para la comunidad y su contenido proviene del trabajo de indagación de los alumnos en los distintos barrios y los aportes obtenidos por medio de campañas en redes sociales y otros medios digitales.
La aplicación también incorpora información dinámica como la previsión meteorológica o las noticias locales. Todo esto gracias a la integración de distintas plataformas tecnológicas gratuitas como App Inventor, blogger, accuweather, etc.
Algunas de sus funcionalidades destacadas son el reconocimiento de voz para abrir las opciones de su menú principal, el traductor español-portugués, y las indicaciones de cómo llegar a puntos turísticos locales con la guía de Google Maps.
Si bien “Tu Mappita 2.0” tiene una fuerte impronta local, su estructura y programación puede ser aplicada para otros pueblos y ciudades; es capaz de incorporar componentes o modificaciones que la vuelvan cada vez más completa y eficiente.
“Tu Mappita 2.0” es un producto tecnológico con gran relevancia social y proyecciones que trascienden fronteras.
La App se puede descargar gratuitamente desde el Play Store y se puede instalar en  cualquier dispositivo con Sistema Operativo Android."

Embarazo Adolescente: ¿Jugar a la mamá o afrontar la realidad? - Corrientes #FeriaDeCiencias

El presente trabajo titulado: “Embarazo Adolescente: ¿Jugar a la mamá o afrontar la realidad?”, nació luego de una exposición oral en la materia Psicología en el 5°año “D” de la Escuela Normal “Dr. Juan Pujol” de la Provincia de Corrientes Capital, cuando un grupo de alumnas se acercaron y manifestaron el interés por participar en Feria de Ciencias. Se propuso a todo el curso y a partir de allí iniciamos este maravilloso camino que es el de la investigación científica.
Este trabajo de investigación se enfocó principalmente en ampliar los conocimientos sobre los factores que inciden en el aumento de embarazos no intencional en adolescentes, con el objetivo de reflexionar en la conciencia de los jóvenes que abordan este problema en la actualidad; sin dejar de lado las consecuencias, mitos y falsas creencias sobre sexualidad, las distintas formas de prevención además de conocer como es la realidad de esta problemática en la provincia de Corrientes.
Para comprobar la hipótesis: “El factor de riesgo más importante y frecuente por el que se produce el aumento de embarazos en adolescentes es la falta de educación sexual integral” se utilizó un Diseño de Investigación Mixto. Para el Diseño Bibliográfico los alumnos visitaron la Clínica del Iberá (ubicada en la calle Carlos Pellegrini 843- Ciudad de Corrientes Capital), donde el personal a cargo se negó a proporcionar los datos solicitados. También se visitó el Hospital “Eloisa Torrent de Vidal” (ubicado Pje Vidal 1902- Corrientes Capital), en esta oportunidad personal de Salud del Área Materno Neonatal de dicho nosocomio dio cifras sobre la problemática pero prefirió mantener identidad reservada. Para el Diseño de Campo se realizaron las siguientes actividades:
• Encuestas a 400 adolescentes (2 (dos) escuelas céntricas: 100 alumnos Esc. Normal “Dr. Juan Pujol” y 100 alumnos del Colegio Secundario Hipólito Irigoyen y 2 (dos) Escuela periféricas: 100 alumnos de la Esc. Técnica Juana Manso y 100 alumnos del Colegio Secundario “Edgar Romero Maciel”) comprendidos entre las edades de 15 a 19 años, teniendo como objetivo indagar sobre los conocimientos que tenían sobre Educación Sexual Integral.
• Entrevistas a dos adolescentes (una transcurriendo el embarazo y otra que ya es madre) con el objetivo de indagar sobre los conocimientos que tenían sobre Educación Sexual y como le cambio la vida el convertirse en madres a tan temprana edad.
• Entrevistas a la Ginecóloga Dra. Marchi María Graciela y a la Directora en el Área de Educación y Promoción de la Salud del Ministerio de Salud Sra. Sandra Godoy para indagar sobre la realidad de nuestra provincia sobre la problemática en cuestión.
• Entrevista a la Dra. Nora Ropelatto Directora de Maternidad del Ministerio de Salud, quien nos proporcionó los siguientes datos: número absoluto de nacidos vivos de madres menores de 19 años, porcentaje de nacidos vivos de madres menores de 19 años por región sanitaria, fecundidad adolescente según jurisdicciones, métodos anticonceptivos disponibles de forma gratuitas en todos los centros de salud, etc.
También en el informe encontraran el Marco legal que garantiza a los jóvenes a recibir Educación Sexual Integral y las distintas acciones y programas que se están implementando para abordar el tema en cuestión.
Por último en el anexo se agregaron noticias difundidas por diarios digitales locales que reflejan la realidad vivida en la provincia con respecto al Embarazo Adolescente.
(Texto provisto por el equipo expositor)

El Reloj Tras las Rejas - Corrientes #FeriaDeCiencias

Durante el desarrollo de los contenidos de la materia Ciencias Sociales se abordo el tema Grecia, entre los principales aspectos a desarrollar estaba la democracia y sus formas de expresión . Automáticamente los alumnos tomaron como eje problematizador " la libertad de expresión", tema polémico dentro del orden cerrado que viven dentro del sistema carcelario. Cuando se consulto con los alumnos que tema abordar en la Feria de Ciencias , no dudaron en elegir :la libertad de expresión. Buscaron un medio poco convencional en el formato y poco estructurado con una utilización mínima y consciente de recursos. Así que conformado este fanzine con diversas expresiones de los alumnos , como también otros integrantes de este contexto.

(Texto provisto por el equipo expositor)

Tacti-Juegos - Corrientes #FeriaDeCiencias

La discapacidad visual se define con base en la agudeza visual, así como el campo visual. Se habla de discapacidad visual del ojo cuando existe una disminución significativa de la agudeza visual  aun con el uso de lentes, o bien, una disminución significativa del campo visual.

En el mundo hay aproximadamente 285 millones de personas con discapacidad visual, de las cuales 39 millones son ciegas y 246 millones presentan baja visión.
La discapacidad visual puede originarse por un inadecuado desarrollo de los órganos visuales o por padecimientos o accidentes que afecten los ojos, las vías visuales o el cerebro. El inadecuado desarrollo en la gestación da como resultado esta discapacidad. Así mismo podemos agregar aquella discapacidad que se gesta a partir de una enfermedad que provoca esa disminución de la visión, como son:
• Cataratas
• Glaucoma
• Diabetes
• Tracoma
• Ausencia de Vitamina A
La discapacidad visual afecta más a personas de edad avanzada y a mujeres. Aproximadamente un 85% de los casos mundiales de discapacidad visual son evitables. Y en ese contexto, las principales causas que en el mundo llevan a la reducción visual son: cataratas (47,9%), glaucoma (12.3%), degeneración muscular relacionada con la edad (8,7%), opacidad corneal (5.1%), retinopatía diabética (4.8%), ceguera infantil (3.9%), tracoma (3.6%) y oncocercosis (0.8%). Excepto la degeneración muscular relacionada con la edad, el resto pueden evitarse.
La dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica relacionada con una disminución o pérdida de las funciones visuales y las barreras presentes en el contexto en que desenvuelve la persona.
Respecto de las barreras, estas son de diversos tipos, entre las más frecuentes se pueden señalar:
• Ausencia de señales auditivas que reemplacen la información visual. Por ejemplo, si los semáforos no cuentan con señales auditivas, la persona cuyo remanente visual no le permita discriminar las luces, presentará mayores dificultades para cruzar las calles, situación que la hará más dependiente.
• Ausencia de literatura en Braille o audio en las bibliotecas públicas. Por ejemplo, si una persona que presente ceguera o baja visión asiste a una biblioteca en busca de información, entretención o cultura y no encuentra textos adaptados en dicho lugar, verá disminuidas sus posibilidades de integración y crecimiento personal.
• Ausencia de sistemas de escritura alternativos. Por ejemplo, si los textos escolares no se encuentran adaptados al sistema Braille, niñas y niños que presentan ceguera no tendrán acceso a los aprendizajes en igualdad de condiciones, dificultándose a su vez su participación en clases e interacción con sus compañeros y compañeras.

Como se aprecia en esta definición, la discapacidad visual no depende únicamente de las características físicas o biológicas del niño o niña, sino que se trata más bien de una condición que emerge producto de la interacción de esta dificultad con un contexto ambiental desfavorable. En compensación a esto, los avances en la cirugía ocular están contribuyendo a una velocidad vertiginosa para mejorar la discapacidad visual tanto en sus inicios como en su desarrollo, constituyendo una esperanza a un presente-futuro donde el número de personas afectadas puedan superar las barreras físicas y sociales.

(Texto provisto por el equipo expositor)

El arte oculto - Corrientes - #FeriaDeCiencias

El “Arte Oculto” muestra la influencia artístico-social de la corriente colonizadora española, en su vinculación con los habitantes primitivos de nuestra tierra litoraleña, dado que la música, el baile y el canto fueron los instrumentos utilizados por los jesuitas para acceder a las comunidades guaraníes, logrando la pacificación social, la enseñanza de la fe y diversas técnicas de producción agrícola que hicieron de las pobres agrupaciones tribales, pujantes núcleos que generaron cambios radicales y perdurables.
Desde la formación que recibimos sobre diversos hechos históricos nos surge el planteo acerca de la vigencia del legado jesuítico y si acaso éste sigue vivo en diversas manifestaciones culturales en la actualidad.
Nuestro objetivo es compartir todo lo que aprendimos sobre los jesuitas, enfocándonos específicamente en lo artístico, ya que es algo que marcó nuestra historia y fue lo que más nos generó interés y asombro.
Nos abocamos sobre todo en la influencia que tuvieron los colonizadores católicos en nuestra provincia de Corrientes. Fuimos paso a paso adentrándonos más profundo en este tema hasta llegar a una conclusión final.
Para ello, y a través de múltiples herramientas y medios, incorporamos una gran cantidad de datos y conocimiento sobre el estilo de vida de hace más de 400 años.
Fue necesario lograr un entendimiento de la compleja realidad socio-cultural de la época y cómo a través de la fe y el arte se fueron incorporando nuevas tradiciones y fusionando dos mundos distintos.
La faz histórica no puede desconocerse, ya que permite analizar y comprender el contexto que se intenta recrear aquí, datos sin los cuales hubiéramos caído en la acumulación de información inconexa que no permitiría una adecuada comprensión de la realidad.
A través de la lectura observamos que en sus encuentros, los dos grupos se estudiaban y hacían uso de la música con el fin de lograr acercamientos y convivir pacíficamente. La música, unida con el canto y la danza, fueron medios didácticos para educar, fijando conceptos religiosos a la vez que construían un pueblo laborioso, donde el trabajo manual, las artesanías, las letras y demás disciplinas no fueron desatendidas sino que afianzaron la actitud de los guaraníes.
Tal así que el padre Cherlevoix afirmaba: “…tienen naturalmente el oído fino para la música y una singular afición a la armonía…; aprenden a cantar leyendo la música de las piezas más difíciles, y casi se podría decir que son cantores por instinto como los pájaros”.
La música jugó un papel fundamental en las reducciones ya que la habilidad de los guaraníes hacia el arte hizo desde el principio que los jesuitas sepan aprovechar y lograr la evangelización por medio de la música y el canto llegando a convertirlo en la base de la educación y formación cristiana de los indios.
Gracias a la formación de coros y escuelas de música que tocaban varios instrumentos como el arpa, violín, maracas, la música acompañaba cada momento del día: la misa, el catecismo, el trabajo, la vida en sus casas y la oración. Hace poco tiempo se descubrió que indios muy chiquitos tenían cientos de composiciones de aquella época.
Considerando la hipótesis planteada una y otra vez y tomándola como punto de partida es que fueron formándose los interrogantes que hacen a la totalidad de este trabajo, el "qué, por qué y para qué se quiere hacer" dan cuenta de nuestro legítimo interés en que el legado cultural ancestral no perezca.

(Texto provisto por expositores)

De tu mano llegaré a ser un gran hombre - Corrientes #FN2017

     Desde la ciudad de Goya, provincia de Corrientes, alumnas del Instituto Superior del Profesorado de Educación Física “General José de San Martín”, realizaron un proyecto que partió de la construcción de conocimiento mediante el desarrollo de capacidades y habilidades motrices relacionado al ámbito de Ed. Física. Por este motivo propusieron la necesidad de fomentar el trabajo en equipo en un espacio adecuado donde se manifiesten distintas características como el respeto, el compromiso, la tolerancia.

     Por otro lado respecto a la propuesta metodológica fueron divididas en etapas, donde trabajaron con los niños y sus padres. De esta manera pudieron llevar a cabo diversas actividades en conjunto tanto físicas como de aprendizaje.

Climatización Natural - Corrientes #FN2017

     En el marco de la Feria Nacional de Innovación y Educación 2017, alumnos del Instituto de formación docente José Manuel Estrada de la localidad de Corrientes llevaron a cabo un proyecto, cuyo objetivo fue combinar estrategias de enseñanzas para que nuevas generaciones digitales puedan apropiarse y aprender contenido de un nuevo producto. Esto fue llevado a cabo por los estudiantes, en el marco de la temática, de desarrollo de la unidad curricular, “Investigación e Innovación Tecnológica” y “Sistema Tecnológico” que recoge experiencias, saberes didácticos y pedagógicos de los distintos espacios formativos en el Profesorado de Educación Tecnológico.

    El tema que los estudiantes plantearon fue “Climatización Natural”. Esto fue decidido por los estudiantes, ya que ellos cuentan que el cuidado del ambiente, ha sido una preocupación desde hace ya algunos años para la educación básica del sistema escolar. Por este motivo, ellos plantearon la necesidad de buscar el desarrollo de una conciencia de respecto de la necesidad de cuidar los recursos, evitar la contaminación de los ecosistemas y preservar las especies

Y'Japyhy (Tomar agua en Guaraní) - Corrientes #FN2017

    Los/as estudiantes de la Escuela Técnica Dr. Juan Esteban Martínez oriundos de la ciudad de Bella Vista, provincia de Corrientes estuvieron trabajando en un proyecto de investigación el cual parte de la problemática de si es posible obtener agua potable a partir de tratamientos del agua del Río Paraná. Por ello uno de los objetivos que trataron fue la idea de diseñar y construir un aparato tecnológico eficiente para llevar a cabo el proceso.

     Por su parte afirman que lo que los llevó a realizar esta idea viene desde el lado de los pozos de agua, ya que si bien existen 18 pozos de agua en la ciudad de Bella Vista, sólo 8 están habilitados porque los demás están secos o contaminados. Por eso les pareció importante adentrarse en el tema ya que en su localidad el tema del agua potable está pasando por varias problemáticas.

¡Todavia sirve para algo! - Corrientes #FN2017

El proyecto presentado por la Escuela N°16 Pedro Ferre de la localidad de Bella Vista, Corrientes trató sobre la concientización acerca del cuidado del medio ambiente y todo lo relacionado al mismo.

Para ello, realizaron una serie de actividades dentro y fuera de la escuela, con la colaboración respectiva de cada familia y se observó la escuela, patios y salones, al ingresar y luego de los recreos. También recorrieron el barrio de la escuela y miraron en qué estado se encontraba cada uno y qué tipo de basura se hallaba.

Con la información que recopilaron llegaron a la conclusión de que hay basura que se puede reciclar, y así decidieron realizar perfumes de naranjas o limones.  

Mis plantitas- Corrientes “#FN2017”

La enseñanza de las Ciencias Naturales debe contribuir tanto a la alfabetización científica básica, como a consolidar competencias éticas, científicas y tecnológicas en los niños. Al elegir el tema “Mis Plantitas”, los alumnos y docentes de la Escuela de Educación Especial Nº 1 “Dra. Carolina Tobar García”, de Corrientes,  se centraron en la importancia de las plantas, ya que muchas veces se las miraba y por ser estáticas  pensaban  que carecían de vida, en ese caso, fue importante conocer que las plantas además de ser seres vivos, cumplen una función en la vida de los animales y del ser humano, tanto para respirar como para alimentarse. Los chicos reconocieron la importancia de las plantas para la vida y se identificaron como seres vivos. Esto sirvió para que comprendan la necesidad de cuidarlas y conservarlas.

Mi Corrientes sin Dengue - Corrientes #FN2017

La curiosidad acerca de los desastres y riesgos causados hacia el medio invadió a los alumnos del “Club de Ciencias” del Colegio Provincial de Educación Secundaria Nº 25 Lago del Desierto para Defensores del Ambiente. Como respuesta los “Defensores del Ambiente” desarrollaron encuestas que desembocaron en campañas de prevención de esta problemática mediante la difusión de información.




                                       

“Integr-arte” “Creatividad con tacto”- Corrientes "#FN2017"

El Proyecto, surgió de la preocupación del grupo de estudiantes del 5to año “B” de la Escuela Secundaria “Dr. José F. Soler” de Corrientes, sobre la situación de ser parte de una sociedad netamente audio visual,  donde las personas con problemas de visión sufren cotidianamente las restricciones de ser apartados de informaciones que afectan su desarrollo.  Sociedad que no se encuentra preparada para sus necesidades perceptivas en las Artes Visuales. 

     Para ello tuvieron ponerse en el lugar de Mauro uno de sus compañeros, que es ciego de nacimiento.  Él es parte integrante del grupo desde 1er año,  nunca  percibieron esta dificultad, porque es la primera vez que se enfrentan a  una materia relacionada con las Artes Visuales.

     Realizaron actividades al aire libre, particularmente un taller donde tuvieron vendarse los ojos para poder percibir y sentir lo mismo que una persona con discapacidad visual.

La profesora solicito autorización para ir a visitar una muestra de artes,  a la galería de artes plásticas  de la municipalidad de Corrientes, para que el estudiantado pudiera  familiarizarse con diversas técnicas. Luego siguieron  trabajando en el taller con interpretación de canciones de autores correntinos y los poe-cantos de la señora Marily Morales Segovia, gran baluarte Correntina y Argentina.

          El desafío de desarrollar un material didáctico experimental en Artes Visuales, en cuadros diseñados para personas con y sin discapacidad visual, tuvo como finalidad la integración de Mauro. Siendo  guía, hizo que los integrados fueran sus compañeros, adquiriendo  conocimientos, percibiendo  e interpretando lo que el tacto siente, formas, texturas, temperaturas..

Corrientes - Midiendo el Radio y la Circunferencia del Planeta Tierra #FN2017

La estimulación y capacidad a la hora de aprender el quehacer científico fue la meta principal de los alumnos del Colegio Secundario Pte. Dr. Arturo Frondizi, donde se intentó demostrar que se puede hacer mucho con las ciencias duras.

En este proyecto se intento imitar el método que permitió al griego Eratóstenes calcular el radio de la Tierra en el 250 a. C. Para ello, se calculó la medida de la sombra de un palita de basura (gnomon), la cual se proyectaba sobre un afiche colocado en el suelo, debiendo estar en una superficie plana y colocado en sentido este-oeste. El metodo de los estudiantes fue llevado a cabo el 21 de junio al medio día solar, ya que este día en el Trópico de Cáncer los rayos solares caen en forma perpendicular, no generando sombra.

Luego de todo lo trabajado en este procedimiento se llegó a que no es posible hallar una medida exacta del radio y de la circunferencia de la Tierra, solamente aproximaciones. Sin embargo, se resaltó que que el hombre desde hace siglos fue capaz de utilizar cualquier método para descubrir mitos con un poco margen de error. 

El proyecto fue satisfactorio para los docentes y alumnos porque con elementos básicos se pudo desarrollar una aproximación elevada del radio y circunferencia de la Tierra.





















Luego de todo lo trabajado y analizar los resultados obtenidos se pudo concluir que no es posible hallar una medida exacta del Radio y de la Circunferencia de la Tierra, solamente aproximaciones.


Además se determinó que el hombre, desde los tiempos más remotos fue capaz de utilizar cualquier método para hallar cosas que le inquietaban, como Eratóstenes que con solo dos estacas iguales y un poco de sol consiguió sacar la circunferencia y el radio de la tierra con solo un 15% de error.





Se concluyó a esta experiencia más que satisfactoria, ya que demostró la capacidad que se tiene en la actualidad, de comprobar nuevamente la teoría, con elementos básicos, fáciles de conseguir y utilizando la tecnología.

Soy peatón...Cumpliendo las normas, me salvé - Corrientes #FN2017

El trabajo realizado por niños de 1º grado de la “Escuela Nº 118 Héroes de Malvinas” de la localidad de Goya provincia de Corrientes, trata sobre la temática de educación vial.

Los niños y niñas tomaron cuatro ejes prioritarios (acordes a su nivel): 1-transitar como peatón en veredas; 2-traspaso en las esquinas (por la senda peatonal);3- conocimiento del semáforo; 4- uso de casco en bicicletas. 

En primer lugar indagaron sobre el conocimiento y significado de cada eje tomado, luego salieron a la vía pública a realizar trabajos de campo, y por último volcaron todos sus conocimientos en un parque temático de educación vial, que se esquematizó para toda la comunidad educativa, padres y público en general en la feria de ciencias institucional.

”Mitos”- Corrientes “#FN2017”

Con este proyecto denominado “Mitos”, la docente del área Practicas del Lenguaje, perteneciente a la Escuela de Educación Primaria Nº 370, en la localidad correntina de Goya, pudo despertar el interés, asombro y curiosidad de los niños por los relatos de la mitología griega y sus héroes, así mismo pudo poner en práctica el proceso de lectura y escritura. Para ello desarrollaron jornadas de lectura de manera intensiva donde se les ofrecía diversos tipos de mitos, así como actividades de producción de folletos. También realizaron encuestas en los hogares sobre aspectos del mito. Esto motivó a que realizaran producciones escritas inventando el final de un mito, describieran a los héroes elegidos y además que contaran sus hazañas.