¿Cómo enseñan los números? - Santiago del Estero #FN2017

    

     Durante el transcurso de la Feria Nacional de Ciencias, desde la localidad de Bandera provincia de Santiago del Estero, alumnos del Instituto de Formación Docente Nº 20 desarrollaron un proyecto de investigación que plantea una forma distinta de enseñar temas de Matemáticas. Para ello propusieron llevar adelante una secuencia didáctica de enseñanza mediante con lo lúdico, juegos al aire libre y uso de las TIC. Por su afirman que su proyecto está pensado para que se vaya perfeccionando a futuro para poder divulgarlo con los docentes y alumnos e incluso en la Web.

Yacay Oti (Monte Lindo) - Santa Fe #FN2017

     En contexto de la Feria Nacional de Ciencias, alumnos de la Escuela Nº 6173 “Manuel Belgrano” provenientes de la localidad de Colonia Durán, Santa Fe trabajaron en un proyecto apuntado a la revalorización de los saberes culturales de la Comunidad Indígena Mocoví. A partir de esto sostienen que el trabajo realizado fue inspirado a partir de experiencias que tuvieron, al planificar encuentros con la comunidad de donde nació la necesidad de elaborar material importante para la alfabetización de los niños Mocovíes, trabajando la oralidad y el vocabulario. A su vez resaltan la palabra “Monte” en el proyecto por el hecho de que en ese lugar se llevaron a cabo los encuentros por lo que los inspiró a planificar variedad de actividades en conjunto con los niños de la comunidad.

Welcome a mi ciudad II - Córdoba #FN2017

     Desde la localidad de Santa Rosa de Calamuchita, provincia de Córdoba alumnos de la Escuela Mariano Moreno desarrollaron un proyecto de investigación que continúa la línea de otro trabajo denominado “Hello me hice amigo del Inglés!” , con la particularidad de que está apuntado, además de la escuela, a la comunidad. Por ello, el objetivo del proyecto consiste en que los niños se sientan concientizadores de la sociedad sobre la importancia de aprender y dominar el idioma inglés ya que la ciudad es muy visitada por turistas y existe la necesidad de que en la comunidad haya un buen manejo del idioma.

Voces que arrullan al tiempo - San Juan #FN2017

     En el marco de la Feria Nacional de Ciencias, los alumnos de la Escuela “Presidente Sarmiento”, oriundos de la localidad de Colonia Médano de Oro de la provincia de San Juan estuvieron trabajando dentro de una temática cultural muy reconocida en nuestro país como lo es el Folklore. A su vez sostienen que uno de los objetivos fue revitalizar las raíces de este fenómeno cultural, por lo que a través de la música pudieron tratar fácilmente aspectos culturales, históricos y representativos. Por otro lado, afirman que si bien la cultura española todavía es la más presente dentro de los relatos de los chicos, la idea es también ahondar en las costumbres americanas.

Vitrofusión - Misiones #FN2017

     Durante el transcurso de la Feria Nacional de Ciencias, desde la localidad de Puerto Rico, Misiones los/as alumnos/as de la Escuela Nº 228 desarrollaron un proyecto que consiste en transformar los vidrios en des-uso en otras piezas completamente diferentes, para que sean útiles y si es posible que cumplan la función de ser decorativas. Por ello consideran importante este proceso para que le llame la atención a los chicos y construyan conocimiento siendo parte del proceso de formación.

     Cabe destacar que una de los elementos que utilizan como primera prueba de vitrofusión son piezas viejas de cerámicas sin esmaltar. Por su parte este proceso favoreció a que los chicos desarrollen su capacidad de expresarse al público y que aprendan haciendo disfrutando de lo que hacen.

Vientos en el valle de Catamarca - Catamarca #FN2017

     Desde la ciudad de San Fernando del Valle de Catamarca, capital de la provincia los alumnos de la Escuela Nº198 “Huayra Punco” estuvieron trabajando en un proyecto de investigación sobre los vientos Anabáticos y Catabáticos que azotan la localidad, considerándolos una problemática social que impacta en diferentes ámbitos como la ecología, el turismo y la Salud. Es por ello que los integrantes del proyecto llevaron a cabo una serie de hipótesis que fueron contrastando a medida que avanzaba la investigación y pudieron concluir que la propagación de estos vientos como problemática son causados por factores externos como la deforestación, explotación minera y accionar de empresas multinacionales que alteran la naturaleza del lugar.

Veo veo ¿Qué ves? - San Luis #FN2017

     Los alumnos de la Escuela Nº 243 “Provincia de Río Negro”, oriundos de la ciudad de Unión ubicada en la provincia de San Luis estuvieron planteando un proyecto de investigación surgido en el Área de Ética en donde estuvieron trabajando con los chicos de 1º “A”, “B” y “C” de la misma institución, en la identificación de conflictos que suelen aparecer en contexto escolar y buscar una manera de solucionarlos a través del diálogo. A raíz de esto integrantes del proyecto fueron realizando una serie de hipótesis que se fueron contrastando a medida que iba avanzando la investigación y lograron formular soluciones para contrarrestar dicha problemática.

¿Y si no existieran? - Río Negro #FN2017

Los estudiantes de Nivel Primario de Escuela Primaria Inayen, de la localidad Choele Choel, presentaron en esta edición de la Feria Nacional su proyecto “¿Y si no existieran?”. El mismo nació a partir de una clase en la que los niños/as fueron invitados a imaginar cómo resolver situaciones de la vida cotidiana en ausencia de los números. Los pequeños estudiantes propusieron llevar a la práctica este dilema. Surgieron diversas ideas como, por ejemplo, un supermercado sin números.

Mantener la lengua- Santa Fe #FN2017

La idea de este proyecto presentado por la Escuela de Educación Primaria N° 6070 “Fray Bernardo Arana” de San Martín Norte surgió a partir de la visita a la institución de un grupo de personas de descendencia aborigen mocoví. En este encuentro, los/as niños/as sintieron curiosidad por los vocablos que utilizan, su pronunciación y sus respectivos significados.

Para mantener viva la lengua Mocoví, investigaron y, de esta manera, pudieron reconocer su pasado, a partir de la concepción que tenía (y tiene) esta comunidad, de la indagación sobre sus formas de pensar, de hacer, sentir o ser.

Al haber integrado socialmente vocablos y palabras (en forma fonética y escrita) se logró recuperar imágenes, acontecimientos y representaciones: ventanas al mundo "casi perdido".

Los vientos del Lipeo - Salta #FN2017

Los/as estudiantes de la Escuela de Educación Primaria Profesor Néstor Acosta Ex N° 250, en el marco de Educación Artística, desde la comunidad Kolla del Lipeo, presentaron el proyecto “Vientos del Lipeo”.Surgió porque creyeron valioso  este acervo cultural y entendieron que no debe perderse. Es por eso que los/as niños/as y los/as docentes de esta escuela, se pusieron manos a la obra en la construcción de Sikus valiéndose de materiales que la madre tierra les brindó. Además aprendieron a tocar sus instrumentos para alegría de sus vecinos.

¡Todavia sirve para algo! - Corrientes #FN2017

El proyecto presentado por la Escuela N°16 Pedro Ferre de la localidad de Bella Vista, Corrientes trató sobre la concientización acerca del cuidado del medio ambiente y todo lo relacionado al mismo.

Para ello, realizaron una serie de actividades dentro y fuera de la escuela, con la colaboración respectiva de cada familia y se observó la escuela, patios y salones, al ingresar y luego de los recreos. También recorrieron el barrio de la escuela y miraron en qué estado se encontraba cada uno y qué tipo de basura se hallaba.

Con la información que recopilaron llegaron a la conclusión de que hay basura que se puede reciclar, y así decidieron realizar perfumes de naranjas o limones.  

Mis raíces, mi identidad- San Juan “#FN2017”

El proyecto “Mis Raíces, Mi Identidad”, presentado por la Escuela de Educación Primaria “Presbítero Cayetano De Quirogafec”, de la localidad de USNO, San Juan se inició con alumnos de primer grado, docente de grado, idónea intercultural, CEAPI y docente diaguita, familias de los pequeños y vecinos de la localidad de Usno, miembros de la comunidad indígena Cacique Pedro Caligua, en el ciclo lectivo 2017. Durante el presente año escolar, en el área curricular de Formación Ética y Ciudadana, atendiendo a la diversidad que fluye en cada grado de la escuela, al abordar un temas como la identidad, es que a partir del autoreconocimiento de la identidad indígena de algunos alumnos, comenzaron a investigar, desarrollando el rastreo de las raíces identitarias de todos los alumnos de primer grado y de sus familias con los árboles genealógicos y la historia oral guardada en la memoria de los abuelos.

“Ñoqa Kany, Yo Soy”- Jujuy “#FN2017”

Los y las  estudiantes de  la Escuela de Educación Primaria Nº 245 XXIII, de Abra Pampa, Jujuy, presentaron el proyecto: “Ñoqa Kany, Yo Soy”.

 El objeto de la investigación  se encuadró en el estudio de la cultura de los pueblos  relacionado con esta región, su creencia, forma de expresarla y su cosmovisión. La escuela como espacio de tenciones entre la educación tradicional y la educación andina.

Este trabajo se centró en retomar valores y prácticas milenarias aún vigentes de una cultura ancestral que aún  sigue ocupando un espacio muy importante en la vida de los hombres. Esto generó que se transmita de generación en generación y  perdure en el tiempo.

El proyecto sirvió como instrumento de toma de conciencia y valoración de manifestaciones culturales  que hacen al fortalecimiento de la identidad individual y colectiva.

“Minería con Ciencia”- La Rioja “#FN2017”

Este proyecto que parte desde el área de educación ambiental, en la Escuela de Educación Primaria N°258 “Rosario Vera Peñaloza", en Chamicales, Chubut tuvo como objetivo general:  promover en la población el interés y el conocimiento sobre la actividad minera, a partir del diseño y desarrollo  de acciones estratégicas de gran impacto, con el propósito de que la comunidad reflexione y exprese una crítica analítica y responsable sobre el tema y pueda emitir un juicio objetivo basado en el saber científico, técnico, legal y ambiental, debido que por todo el país, provincia, ciudad o pueblo del mundo, la minería representa una fuente de ingreso y de trabajo relevante. 
Durante el desarrollo de esta propuesta  les brindaron a los y las alumnos/as las herramientas necesarias para que adquieran aprendizajes significativos y se conviertan al mismo tiempo en  agentes multiplicadores y educadores activos y positivos.

Luego de un intenso proceso de reflexión, debate, verificación y análisis de datos por parte de los alumnos y docente-coordinador, se entendió que, la falta de obras hidráulicas (canales niveladores), la práctica del monocultivo soja, que hace que el suelo pierda permeabilidad y las intensas lluvias, son posibles causantes de las inundaciones y anegamientos en los campos de la zona rural.

A partir de estas conclusiones los y las chicos/as comprendieron que era menester comunicar a la población de la localidad de Chamicales sobre la necesidad de la conservación y sustentabilidad del recurso no renovable.

Mis plantitas- Corrientes “#FN2017”

La enseñanza de las Ciencias Naturales debe contribuir tanto a la alfabetización científica básica, como a consolidar competencias éticas, científicas y tecnológicas en los niños. Al elegir el tema “Mis Plantitas”, los alumnos y docentes de la Escuela de Educación Especial Nº 1 “Dra. Carolina Tobar García”, de Corrientes,  se centraron en la importancia de las plantas, ya que muchas veces se las miraba y por ser estáticas  pensaban  que carecían de vida, en ese caso, fue importante conocer que las plantas además de ser seres vivos, cumplen una función en la vida de los animales y del ser humano, tanto para respirar como para alimentarse. Los chicos reconocieron la importancia de las plantas para la vida y se identificaron como seres vivos. Esto sirvió para que comprendan la necesidad de cuidarlas y conservarlas.

Mikuna Wilka- Tucuman #FN2017

Desde el área de Ciencias Sociales, estudiantes presentaron: “Mikuna Wilka”. El proyecto llevado a cabo por la Escuela Primaria N° 1-123 perteneciente a la localidad de El Churquic, Tucumán, consistió en una investigación histórica acerca de los usos y el consumo del maíz, teniendo en cuenta que fue el alimento principal de los pueblos americanos. 

La idea fue concientizar a la comunidad sobre la necesidad de recuperar prácticas ancestrales. Los chicos pudieron comprender que el uso específico del maíz en la dieta alimentaria, su valor nutritivo y energético surgirán como fruto del trabajo de campo.

En silencio desaparecen - Córdoba #FN2017

Los estudiantes de Educación Primaria de la Escuela Maestro José María Salgueiro de la localidad de James Craik, Provincia de Córdoba plantearon su proyecto en base a esta inquietud: ¿Qué ocurre con los chañares que están desapareciendo en James Craik?
A partir de esto comenzaron una investigación en la que realizaron trabajo de campo, donde recabaron información y obtuvieron varios datos sobre esta problemática.

Desde la diversidad trabajamos en equipo - Mendoza #FN2017

Los estudiantes de la Escuela Primaria Bautista Gargantini, de la localidad de los Campamentos, Provincia de Mendoza plantearon un proyecto que nació a partir de la sanción de la Ley 26.150 del año 2006.  
Por ello han trabajado a nivel institucional en la implementación de un Proyecto de Educación Integral de la Sexualidad que involucre a toda la comunidad educativa en el compromiso y esfuerzo conjunto para brindar a los alumnos herramientas  que les permitan un desarrollo y una maduración integral.

Entre puntos y relieves .- Tierra del Fuego #FN2017

El proyecto de los estudiantes de Educación Primaria del Centro de Actividades Alternativas para Discapacitados de Ushuaia surge a raíz de un trabajo iniciado en el año 2016,  ante la necesidad de los alumnos de comunicarse con pares con discapacidad auditiva,  a partir de esto comienzan a  incursionar  en  el  lenguaje  de  señas  atendiendo  principalmente  a  cuestiones cotidianas como el saludo, indicaciones para desempeñarse en el aula etc.

 Centraron la investigación en la experiencia directa de actividades sencillas, esta práctica entre actividad y actividad los fue llevando a integrarse con profesores y pares de otros talleres de la institución, con un nuevo objetivo el de pensar en un futuro lejano la posibilidad de facilitar  recursos didácticos acordes a las necesidades de las personas con discapacidad visual.

Esferificacion - Misiones #FN2017

 Los estudiantes de Educación Primaria de la Escuela de adultos N° 77, de la localidad de Puerto Leoni Provincia de Misiones plantearon su proyecto a partir de la gastronomía molecular. Ya que esta, es la aplicación de los principios científicos en la comprensión y desarrollo de la preparación de las cocinas domésticas. En este proyecto mezclaran técnicas para transformar las sustancias y ver como se manifiestan en el proceso, esperando resultados como los geles y así obtener deducciones óptimas.

Utilizaran la esterificación, esta es una técnica culinaria antigua pero con desarrollo moderno, permite encapsular en forma de esfera, un volumen líquido de alimento, por medio de la formación de una membrana fina que lo rodea, haciendo que tenga la apariencia de una substancia sólida, aunque su interior sea líquido.

Este resultado, de encapsulado,  permitiría alcanzar los objetivos para lograr un producto novedoso a ser aplicado en el cuidado de la salud.