ConCiencia RAEE - Córdoba #FeriaDeCiencias

Definición de RAEE: Se entiende por residuos de aparatos eléctricos y electrónicos todos aquellos dispositivos y sus  componentes, subconjuntos y consumibles que forman parte del producto, que han dejado de funcionar, han dejado de tener utilidad para sus dueños o se han quedado obsoletos. Cabe destacar los aparatos de visualización, como tubos de rayos catódicos, pantallas de cristal líquido, vidrio, plásticos que incorporan materiales ignífugos, circuitos impresos, cables, interruptores de mercurio, pilas, condensadores, resistencias, etc. La problemática que presenta la generación de RAEE Residuos de Aparatos Eléctricos y electrónicos a nivel mundial, es que el tratamiento que reciben actualmente, es el mismo que para los residuos domiciliarios, esto es igual recolección y disposición final. Los aparatos eléctricos y electrónicos, contienen algunos elementos y compuestos que son tóxicos para la salud, como son el caso del plomo, cadmio, cromo, etc. En Argentina el incremento de este tipo de basura es alarmante, ya que ante la falta de legislación y programas de reciclado, reutilización y disposición final, los residuos suelen terminar en rellenos sanitarios, contaminando el suelo, las napas de agua y el aire, o son incinerados, lo cual provoca la liberación de metales pesados a la atmósfera, como plomo, cadmio o mercurio. Asimismo, estos desechos contienen PVC, que emiten dioxinas cloradas y furanos, componentes gaseosos. El proyecto permite tomar medidas contra este grave problema para el ambiente y la salud pública. Para el proyecto se plantean dos ejes centrales basados en la  formación de técnicos en electrónica que ofrece la escuela. En el primer eje,  los estudiantes adquieren conocimientos sobre las tecnologías utilizadas en los procesos de fabricación de los diferentes aparatos eléctricos –electrónicos. Estos artefactos se encuentran en la escuela y en su mayoría fueron donados y se encuentran en estado no funcional. Como primera etapa se realiza el desarmado de los aparatos antes mencionados,  clasificando sus componentes para una posterior reutilización, reciclado o disposición final. De esta forma, los estudiantes adquieren las competencias dentro de la especificidad electrónica, el respeto de normas de seguridad e higiene, trabajan en equipo de manera colaborativa y solidaria, refuerzan y amplían los aprendizajes vinculados con el cuidado del ambiente y se comprometen,  con la problemática llamada basura electrónica. En el segundo eje, el proyecto brinda una solución a la demanda de la comunidad dando una respuesta a la problemática ambiental generada por los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE), que actualmente en nuestra localidad no cuenta con  un sistema de gestión diferenciada para estos residuos.. En ambos casos las actividades contemplan la revisión periódica de las tareas que se realizan, bajo el enfoque sistemático con base en mejora continua. Uno de los puntos críticos del modelo de gestión de R.A.E.E, es la disposición final de los materiales ya clasificados y que no van a ser utilizados, para este punto mantuvimos una reunión con el intendente de la Municipalidad de Tanti y firmamos una carta de intención que propone avanzar en acuerdos de colaboración, respecto a la disposición final de los residuos clasificados previamente, además se propone una articulación entre la Escuela y la Municipalidad para concientizar a la población acerca de los impactos que generan los residuos R.A.E.E.

(Texto provisto por el equipo expositor)

Módulo Simular de Actuadores de Alimentación- Córdoba #FN2017

 La institución educativa I.P.E.T. Nº 62 Álvarez Condarco posee la especialidad de Técnicos en Automotores con una propuesta curricular que pretende darle herramientas al futuro egresado para que pueda implementar distintos emprendimientos.

   Sin embargo, se observó que el colegio no contaba con un módulo simulador de actuadores de alimentación que aclarara visualmente el funcionamiento de estos fuera del motor

    Es por ello que se desarrollará un elemento que afecte el área pedagógica (los estudiantes diseñar y armar de cero) y, al finalizar sus estudios poseerá los conocimientos y procesos para la creación de una herramienta donde podrá realizar las diferentes comprobaciones (ya en un contexto de trabajo). Mo.Si.Ac.Al, o Módulo Simular de Actuadores de Alimentación permite comprobar todos los actuadores que engloban al sistema de alimentación.

                                             

En silencio desaparecen - Córdoba #FN2017

Los estudiantes de Educación Primaria de la Escuela Maestro José María Salgueiro de la localidad de James Craik, Provincia de Córdoba plantearon su proyecto en base a esta inquietud: ¿Qué ocurre con los chañares que están desapareciendo en James Craik?
A partir de esto comenzaron una investigación en la que realizaron trabajo de campo, donde recabaron información y obtuvieron varios datos sobre esta problemática.

Testigos invisibles de mi ciudad – Córdoba #FN2017

"El proyecto “Testigos invisibles de mi ciudad” del Colegio Santo Domingo de Córdoba surgió cuando estudiando referencias en el plano los alumnos advierten que el Patio Olmos era una escuela. A partir de eso se comenzó a investigar sobre otras edificaciones emblemáticas y empieza a circular el concepto de patrimonio.

El trabajo logró que a partir de las observaciones y análisis de diversos materiales los alumnos fueran desandando el camino de la naturalización de su entorno cotidiano y para enfocar la mirada hacia puntos que ahora son de su interés.

Mi lugar, tu lugar, nuestro lugar - Córdoba #FN2017

Los estudiantes de la Escuela Nocturna Primaria “General Güemes” de la ciudad de Alta Gracia, Córdoba, presentaron el proyecto: “Mi lugar, tu lugar, nuestro lugar”. Fue creado en el marco de la materia Ciencias Sociales. La población de esta ciudad se caracteriza por estudiantes diversos, entre ellos de escasos recursos económicos, vulnerables, provenientes de Villas de emergencia, zonas rurales, judicializados, del centro hogar de día SISAME (personas con capacidades diferentes), empleadas domésticas, jornaleros y personas en situación de calle. A partir y a pesar de esta realidad lograron propiciar el buen clima institucional favoreciendo los procesos de enseñanza- aprendizaje a través de la integración, inclusión, escuela abierta y flexible, heterogeneidad y diversidad para fortalecer herramientas de la vida cotidiana, alimentando la autoestima, despertando intereses y apostando a sus capacidades que mejoren su calidad de vida. Aun bajo estas condiciones, destacando que en mucho de los casos la escuela es el único lugar de socialización, apostaron a la educación y a la internalización de saberes, apropiándose de los conocimientos para transmitirlo a la sociedad.
Junto con la Secretaría de Turismo de la Municipalidad lanzaron el programa de concientización turística, cultural y medioambiental llamado: "Conoce lo Tuyo”. Las escuelas de la modalidad de nivel primario para jóvenes y adultos de la localidad de Alta Gracia, coincidiendo con la propuesta y apoyando el programa comenzaron a bordar esta temática y a recorrer la ciudad.
El proyecto hizo foco en el actual Museo de la Estancia Jesuítica de Alta Gracia y Museo del Virrey Liniers. En el marco de las nuevas concepciones este trabajo tuvo como propósito difundir la potencialidad educativa que contiene el museo, incorporándolo como instrumento pedagógico al desarrollo de la práctica curricular y a la tarea diaria.

Ampliador de Imágenes - Córdoba #FN2017

Los estudiantes del Instituto Santo Domingo, localizado en la ciudad de Córdoba, presentaron un proyecto con el objetivo de utilizar el teléfono móvil, con sus aplicaciones de manejo de imágenes, para aumentar la visibilidad del usuario y mejorar su precisión al momento de observar y descubrir elementos o partículas y ver cómo está constituida su forma.

Expositores presentes en Tecnópolis

Color II- Córdoba #FN2017

Estudiantes de I.P.E.T.y A. N° 53, del departamento de Ischilin, pudieron dar cuenta de la falta de micro emprendimientos que existe tanto en su zona como a nivel nacional, en cuanto al desarrollo regional. A partir de esta problemática indagaron hasta encontrar la posible solución, esta es la Palma Caranday la cual es utilizada como materia primaria para el tejido. Este material tiene grandes ventajas como su vida útil, no obstante es vendido a bajo precio en un mercado reducido.

Estudiantes del establecimiento educativo intentaron teñir la hoja de la palma utilizando diferentes tinturas naturales y artificiales con resultados positivos.

La intención de lograr una coloración total y duradera de la hoja utilizando el proceso de tinción más conveniente para que esta no pierda sus cualidades naturales es la aspiración del estudiantado. 

Sistema mima -Córdoba #FN2017

Debido a problemática detectada en la localidad de Berrotan por los alumnos I.P.E.T. Nº 80 Luis Federico Leloir del séptimo año, el agua potable que se utiliza en la red de agua proviene de la extracción de la misma desde las capa freáticas, pero estas en épocas de mucha lluvia elevan el nivel de arsénico quedando levemente por encima de los valores máximos estipulados por la OMS, problema que afecta a la mayoría de los pueblos del sur de la provincia de Córdoba.

Es que a partir de esto, los alumnos empezaron a investigar la generación de un dispositivo capaz de controlar el consumo indiscriminado de agua potabilizada proporcionadas por estas plantas y es de ahí que se plantea la hipótesis de fabricar o generar un controlador que mida el consumo que cada familia de la localidad realiza por mes de agua y reportárselo a la cooperativa para su posterior análisis y control más preciso, pudiéndose así evitar el derroche o el mal uso de la misma reduciendo costos de mantención y favoreciendo el cuidado de este líquido vital para la localidad

¿Tomamos mates? – Córdoba #FN2017

Expositores del proyecto en Tecnópolis

Estudiantes del I.P.E.A. Nº 222 “Agrónomo Américo Almes Milani”, de la ciudad de Plaza San Francisco, realizaron un estudio con pollos parrilleros para comprobar la calidad de la carne de los pollos alimentados con yerba mate.

Se llevaron a cabo comparaciones entre la carne de pollos alimentados convencionalmente y pollos alimentados a base de maíz y yerba mate.

Se llegó a la conclusión de que la carne de los pollos parrilleros alimentados con yerba mate obtuvo un mayor porcentaje de proteínas y menos grasas con respecto a los demás pollos. 

Aprendemos jugando – Córdoba #FN2017

Estudiantes del Instituto Provincial de Educación Agropecuaria y Media, I.P.E.A y M. N° 224 Leopoldo Lugones de Villa María, Córdoba, realizaron un proyecto sobre el aprendizaje de la matemática de manera entretenida. Esta propuesta tuvo el objetivo de incentivar a los/as estudiantes para el aprendizaje de esta materia, el trabajo en equipo y que tengan una experiencia divertida y efectiva a través de juegos. 

El juego desarrolla con un tablero con dados, donde se avanzan o retroceden casilleros tras la resolución de distintas situaciones que se plantea desde el punto de partida. Por ejemplo: cálculos sencillos, problemas, acertijos, traducciones de esta manera pueden fortalecer el razonamiento lógico deductivo, la oralidad, lectura y escritura y el trabajo colaborativo.

Bandelav – Córdoba #FN2017

Desde el I.P.E.T. N°62 Álvarez Condarco, ubicado en Río Segundo, Córdoba, los/as estudiantes realizaron un proyecto que presentaron en la Feria Nacional de Innovación Educativa. El trabajo se basó en la construcción de un prototipo para lavar las bandejas del comedor de la escuela, ya que concurren aproximadamente 150 alumnos por día. 

Tuvo el objetivo de alivianar el trabajo de lavado diario por parte del personal de cocina. Para esto se decidió hacer un prototipo que permitió probar distintos sistemas (sistema de transmisión de potencia, sistemas de arrastre de bandejas, sistemas de aspersión, etc.).
Se trabajó con materiales disponibles en la institución y se realizaron trabajos de investigación para poder llevar a cabo el proyecto.

Un Salto a la Luz - Córdoba #FN2017

Expositores en Tecnópolis

Desde la localidad Pampayasta Norte, estudiantes del Instituto Manuela Mayorga de Mayorga, realizaron un proyecto que se denominó “Un Salto de Luz”.

Las poblaciones de Pampayasta cuentan con energía eléctrica proveniente de las localidades vecinas, tanto para alumbrado público como para suministro domiciliario, y sufren de constantes cortes de los suministros energéticos. Ante este problema, surge la idea de investigar acerca de la posibilidad de generar energía de manera local, con el uso del recurso hidrológico del río Ctalamochita, mediante la instalación de una pequeña central hidráulica que transforme la energía del agua en energía eléctrica para alimentar el alumbrado.

El objetivo general de esta investigación consiste en el análisis de la posibilidad de proveer de energía eléctrica, genuina y local, a la vía pública de las localidades cada vez que se producen cortes de luz.

Al finalizar la investigación, se verificó que es posible generar energía eléctrica mediante una pequeña central utilizando el río Ctalamochita para Pampayasta Norte y Sud.

Bipedestador – Córdoba #FN2017

Desde el I.P.E.T. y M. N°61 Gral. Manuel Savio, situado en Salsipuedes, Córdoba, realizaron un proyecto sobre la accesibilidad y atención a la discapacidad. Surgió a partir de la necesidad de brindarle ayuda a una persona cercana en la comunidad de las sierras chicas, que sufrió un accidente mientras trabajaba en altura. La misma se fracturo vertebras de la columna dorsal, lo que lo llevo a no sentir sus piernas y no poder realizar movimientos con ellas.
La intención del proyecto es donar el producto elaborado a la persona mencionada, ya que es un equipo de un precio elevado en el mercado actual. 

El trabajo tiene como objetivo entregar autonomía a personas que padecen paraplejia, lo que facilitará la terapia de la bipedestación, es decir, el mantenerse de pie de forma segura y estable. Si bien ya existen dispositivos como este en el mercado, consideramos que es fundamental adaptarlo a la sociedad en la que vivimos.
Además, se planteo la realización de un equipo denominado “Bipedestador” que se trata de un dispositivo que permite el levantamiento de una persona hasta llegar a la postura vertical. El Bipedestador bloquea las rodillas contra las almohadillas, posiciona los pies en la placa para el pie y al elevar la pelvis, ayudándose con sus brazos, puede cambiar de una posición sentada a una de pie paso a paso, dependiendo de su habilidad y capacidad. Su beneficio va directo a personas con alguna discapacidad, ya sea por lesiones provocadas por accidentes, por mal formaciones de nacimiento e inclusive adultos mayores, que producto de la edad se han visto limitados en sus movimientos.

¡Cuidado! Alarma S.O.S – Córdoba #FN2017

Los alumnos de la escuela I.P.E.T N° 321 "Brigadier Juan Manuel de Rosas" de la localidad de Córdoba presentaron un proyecto sobre la temática de la inseguridad, particularmente del barrio donde se encuentra la escuela San Roque, de donde provienen la mayoría de los alumnos, como así también del Barrio Villa La Tela.

Estos jóvenes de secundario decidieron, a partir de charlas en las que cada uno contaba su propia experiencia con respecto a robos e inseguridad, llevar a cabo acciones que busquen cambiar la realidad que vivieron y viven día a día. A partir de esto, y de muchas ideas que surgieron, decidieron implementar una especie de alarma económica que esté al alcance de todos. A su vez, destacaron, que esta alarma permite utilizar un componente eléctrico diseñado para iluminación (como es el sensor de movimiento). Este puede ser adaptado para el funcionamiento de este dispositivo de seguridad en casas, oficinas y colegios.

Proyecto VISUM Bastón Inteligente para no videntes – Córdoba #FN2017

Las y los estudiantes del I.P.E.T y M Nº59 de la localidad de Cruz Alta, Provincia de Córdoba, llegaron a la feria y presentaron un proyecto que evalúa el uso de un sistema para la detección de obstáculos que impiden la movilidad de forma segura a personas no videntes o con visión reducida.

Para dar solución a la problemática, los/as estudiantes diseñaron un prototipo de bastón electrónico que cuenta con sensores de objetos y líquidos que pueden obstaculizar el libre movimiento. Por lo tanto este artefacto reemplazaría al tradicional bastón blanco, facilitando la vida de personas no videntes para su movilidad.

Gollum - Córdoba #FN2017

El I.P.E.T N°51 Nicolás Avellaneda de la localidad Marcos Juárez, Córdoba, propone un proyecto que conjuga las Nuevas Tecnologías de la Información con las Ciencias Agrarias para solucionar un problema ambiental que impacta directamente en la población local y regional. El objetivo final del proyecto es desarrollar un sistema que convierta el modelo actual de agronegocios de paquete biotecnológico en uno de cultivo orgánico extensivo sustituyendo la mano de obra intensiva que hoy requiere este último tipo de cultivos por un modelo por capital intensivo.

Para lograr este objetivo se recurrió a la cooperación entre las dos prestigiosas Instituciones de Educación Técnica de la región, utilizando el modelo de “Open Innovation” y basándose en la tecnología desarrollada y probada previamente por una de dichas instituciones: el “Sistema de Aplicaciones Dirigidas de Agricultura de Precisión LEAF- NDVI AT 260” (ganador de la instancia Local, Provincial, Nacional e Internacional año 2015 de Feria de Ciencia e INNOVAR 2015).

Motor controlado por Bluetooth - Córdoba - #FN2017

                     

       
Este proyecto propuesto por los estudiantes del I.P.E.T. Nº 58 General Mosconi impulsó la posibilidad de brindar herramientas teóricas/prácticas que les permitan entender a los estudiantes como funcionan las nuevas tecnologías basadas en el manejo electrónico- inalámbrico de un elemento mecánico, específicamente a un motor.

El objetivo procuró incentivar la creatividad y desarrollar procesos reflexivos en relación a las múltiples posibilidades de crear utilizando herramientas tecnológicas. El funcionamiento del mismo se realizó a través de un mando inalámbrico que trabaja por medio de una conexión bluetooth de un celular con sistema operativo Android.

Las 3 P… Pico, patas y plumas… La evolución - Córdoba #FN2017

El Colegio Santo Domingo de la Provincia de Córdoba presentaron un proyecto que trabaja desde el contexto empírico, metodológico y social de la ciencia el origen de las adaptaciones y diversidad de los organismos. A su vez, este proyecto permite planificar una secuencia didáctica encaminada hacia el desarrollo del pensamiento y juicio crítico. Al finalizar el trabajo se realizó una línea del tiempo que les permitió, a los/as estudiantes, una mejor visualización del camino transitado.

Eko Domótica - Córdoba #FN2017

Alumnos de la Escuela Normal Superior Maestros Argentinos de la localidad de Corral de Bustos, idearon un proyecto que nace a partir de la temática “control automático”. Una casa inteligente permite el control de la iluminación y seguridad por medio de un dispositivo central. Incluso, también es posible considerar el ahorro de recursos ya que la sustentabilidad dentro del hogar permite que las familias puedan tener un ahorro significativo por medio de la automatización en el uso del agua y la electricidad.

Por otra parte, uno de los estudiantes participantes del proyecto acercó una demanda concreta ya que un familiar sufrió un accidente cerebro vascular (ACV) que le produjo una disminución importante de la movilidad, la cual impide el normal desplazamiento por su vivienda. En este marco, se pretendió lograr un producto que brinde a los usuarios confort, seguridad y ahorro energético, a bajo costo, y fácil instalación y funcionamiento. Para la concreción de la idea se desarrolló un dispositivo de vanguardia con las premisas de eficiencia, calidad y precio competitivo, sin dejar de lado el requisito de ser amigable con el usuario y de fácil instalación.

Trappist-1 – Cordoba #FN2017

Alumnos del Instituto Superior "Remedios Escalada De San Martín", de Villa Carlos Paz presentaron su proyecto. Todo surgió cuando el pasado febrero se publicó una investigación realizada por la NASA en la cual se logró detectar un nuevo sistema solar compuesto por 7 planetas (nombrados b, c, d, e, f, g y h) mediante el método de tránsito, denominado TRAPPIST-1 en honor al telescopio con el que se lo observó. Como en este sistema existen planetas con condiciones de habitabilidad semejantes al planeta Tierra, se plantea la posibilidad de la existencia de vida extraterrestre. Dadas las diversas y múltiples variables que se deben tener en cuenta para responder esta cuestión, se decidió que en esta investigación se analice una sola variable: la temperatura de cada planeta.