Cuenta mantas, sonrisas eternas - Chubut - #FeriaDeCiencias

El proyecto Cuentamantas “Sonrisas Eternas” se desarrolla en la Escuela Secundaria N° 722 “Próspero Palazzo” desde abril del presente ciclo lectivo, en el área de Formación Ética y Ciudadana. Se enmarca según lo establecido por: la Ley de Educación Nacional N° 26.206, el Diseño Curricular de la Provincia del Chubut, los Acuerdos Didácticos Institucionales (ADI), y lo estipulado por el Ministerio de Educación de la Nación en el Marco de Organización de los Aprendizajes (MOA).
Desde Formación Ética y Ciudadana se propicia la libertad curricular creativa, fomentando la innovación y búsqueda de nuevos objetivos de conocimiento, como así también el trabajo articulado con cinco áreas más del conocimiento; Biología, Físico-Química, Historia, Geografía y Educación Tecnológica, por ello Cuentamantas “Sonrisas Eternas” centra su trabajo en el eje estructurante “crecer en sociedad” del cual se desprenden los siguientes objetivos generales:
 Valorar la importancia del trabajo en equipo, el respeto a la diversidad y los derechos; fomentar los principios democráticos y participar de manera solidaria y responsable en el desarrollo y mejora del entorno social.
 Vincular los saberes de las áreas, promover y recuperar una actividad autóctona de la Patagonia argentina y los pueblos originarios como el trabajo textil, a través de la implementación de la técnica de tejido vivo en bastidor.
 Establecer un modelo lector que contribuya a la formación de los estudiantes, poner al alcance los medios necesarios, adecuados y suficientes para ampliar la motivación por la lectura, la imaginación y contribuir a la comunicación, enriqueciendo su léxico.
A partir de estos objetivos, estamos en condiciones expresar que; la solidaridad, la lectura y el tejido son los hilos que entraman este proyecto. Entendemos a la solidaridad como un modo de participación ciudadana que busca dar respuestas a diferentes problemáticas sociales; la lectura se entiende como una de las prácticas sociales de relevancia en la vida cultural, cívica y económica de todo ciudadano y, el tejer como una actividad que en la actualidad nuevamente se impone no solo como una forma de recuperar la tradición y las tareas artesanales sino también como motor de la creatividad.
La escuela que se desarrolla para la vida, se tiene que realizar en la vida, por la vida y en especial en el trabajo, como su actividad fundamental una educación para la vida tiene que ser productiva, creativa y transformadora del contexto social. Álvarez zayas (1998).
En el proyecto Cuentamantas “Sonrisas Eternas” se enfatiza: la construcción del conocimiento, el desarrollo de las diferentes capacidades; como así también se pone de manifiesto: el valor del trabajo en equipo, la creatividad y, el compartir en un ambiente cálido y sereno, aderezado con charlas, leyendas, sonrisas, historias de vidas, etc. Contiene a su vez el objetivo social de promover la corresponsabilidad en la mejora de la sociedad.

(Texto provisto por expositores)

¿Y nosotros qué? - Chubut - #FeriaDeCiencias

El Proyecto a presentar en la Feria de Innovación Educativa, impulsada por el Ministerio de Educación de la Nación, titulado “¿Y nosotros qué?” trata acerca de la problemática ambiental generada a partir, tanto de la contaminación por residuos de la industria pesquera, como también de la producida por la sociedad.
De la visita realizada a la empresa pesquera Cabo Vírgenes, situada en Puerto Rawson (Chubut), en el mes de octubre del año 2017, por los alumnos de 5to año del Instituto Don Bosco, se plantea la problemática del vertido de los residuos orgánicos generados por la misma, en espacios no aptos.
Pero a pesar del gran impacto que genera esto, nosotros, la población de Rawson, no hacemos mucho por detener esta situación y paralelamente también contaminamos.
La pregunta “¿y nosotros qué?” busca generar el interés y concientizar a los ciudadanos sobre su responsabilidad social con el medio ambiente.

(Texto provisto por expositores)

Co Arique - Chubut - #FeriaDeCiencias

El proyecto “CO ARIQUE” (Agua caliente de verdad) surge a partir de un debate áulico en relación con un comentario vertido por un alumno sobre la rotura de su calefón eléctrico el utilizaba para bañarse en el ciclo lectivo 2017. Siendo el inicio de planteos de distintas problemáticas relacionadas con el agua y su distribución. Partiendo de esta inquietud, se comienza con la búsqueda de posibles soluciones para resolver problema planteado. Se inicia con una encuesta en la comunidad para conocer la situación real de los mismos y los medios que utilizan para la obtención de agua caliente en sus domicilios. De acuerdo a los resultados obtenidos se trabaja con las posibles maneras de aprovechamiento de los recursos con los que se cuenta en la aldea y en la cotidianeidad de sus hogares. Se escuchan ideas planteadas por los alumnos, entre ellas la fabricación de un calentador de agua solar construido con material reciclado, a medida que se va desarrollando la construcción del mismo y su funcionamiento, surge la duda de su viabilidad debido a las bajas temperaturas reinantes en nuestra localidad y la ubicación del panel sobre el techo. Después del análisis, vemos que el común denominador para la calefacción de las casa son las salamandras y cocinas a leña.
¿Cómo aprovechar el calor despedido por dichos artefactos? Allí inicia nuestra nueva investigación,
bocetos, búsqueda de materiales apropiados, armado, pruebas, modificaciones, de un sistema para
calentar agua que pueda ser utilizado no solo para bañarse, sino también para distintos fines en el hogar. Uniendo los dos sistemas con un beneficio real. Se parte desde un sistema con una serpentina de cobre dentro de un caño para salamandras, el resultado fue óptimo, pero necesitaba modificaciones con respecto a la cantidad de agua que circulaba ya que el diámetro era pequeño. Para solucionar el problema de la cantidad de agua se encuentran pedazos de caños de gas en la escuela y comenzamos a modificarlos para que estos pudieran caber dentro del tubo de chapa y obtener mayor permanencia del agua dentro del mismo y mejorar la temperatura del agua. Con este sistema se realizaron diferentes modificaciones hasta llegar a un mejor funcionamiento. Entre algunas de ellas es que el agua que llega al sistema lo haga por gravedad desde un depósito y así poder tener mayor cantidad de agua caliente. Con un mejor clima, se pudo realizar también la prueba del calentador solar también consiguiendo lo esperado, ahora la investigación se torna al perfeccionamiento e instalación de los sistemas. La idea central es llevar a cada una de las casas nuestros diseños de obtención de agua caliente para mejorar la calidad de vida los habitantes de nuestra comunidad.

(Texto Provisto por expositores)

Simón - Chubut #FeriaDeCiencias

La Escuela n°6 “Simón de Alcazaba y Sotomayor” lleva este nombre en recordatorio a la misión

española que en 1535 fundó oficialmente la ya inexistente Provincia de Nueva León.

Este suceso es poco reconocido, incluso en la misma localidad, la cual guarda relación con

esta historia.

Este proyecto tiene como objetivo la creación de producciones artísticas literarias y multimedia

de carácter didáctico que sirvan a la memoria de la localidad, la provincia y del país inclusive al

tratarse de un suceso histórico para la región.

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Chubut en peligro - Chubut #FeriaDeCiencias

En la meseta central norte del Chubut, se busca desarrollar uno de los emprendimientos de extracción de plata, plomo y cobre más grande del mundo a través de uno de los métodos extraíbles más controversiales, como lo es la minería a cielo abierto. Esta actividad promete desarrollar cientos de puestos de trabajo genuino a pobladores de la región de forma directa e indirecta, produciendo efectos económicos que suelen ser positivos, desde el punto de vista de quienes promueven estos tipos de actividades, pero pueden llevar equivalentes consecuencias negativas para otros colectivos, especialmente sobre los segmentos de la población desprovistos de información fehaciente de los verdaderos problemas que esta puede ocasionar.
En esta región nos enfrentaremos a situaciones realmente dañinas para la salud humana, medio ambiental y contaminación social.
En primer lugar contaminación del acuífero subterráneo (Sacanana), donde los desechos contaminados suelen ser lavados por el agua de lluvia, la cual se filtra al subsuelo y produce la contaminación de las napas, que es la única fuente de agua dulce y potable de la región.
En segundo lugar, también contamina el aire, que durante esta actividad se generan grandes cantidades de materia fina “polvillo” toxico, constituidos por químicos pesados que son absorbidos por animales y seres humanos.
En la meseta central norte del Chubut existen distribuidas ocho comunidades mapuche-tehuelche cuya cosmovisión tiene un fuerte sentido de pertenencia a la tierra. Estos pueblos originarios preexisten en este territorio desde mucho antes de que existiera la provincia del Chubut, o una nación argentina. Estos pueblos originarios han sido de los principales actores en la resistencia con respecto al desarrollo del proyecto mega minero Navidad. Principalmente porque por el gran daño sobre el medio ambiente que traería tal actividad sobre los territorios que ellos ocupan. Como así también porque entienden el impacto cultural que ello aportaría, en un pueblo que está buscando reivindicar y recuperar su forma de vida ancestral (lo que incluye lengua, costumbres, rituales, etc.)

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Solar Cuantos - Chubut #FeriaDeCiencias

Los ejes principales sobre los cuales se planteó el proyecto fueron: la innovación, las Energías
Renovables y el carácter social del mismo. Por ello se buscó una problemática de nuestra ciudad
que se quiera tratar.
El objetivo de este proyecto es, principalmente solucionar el problema que afecta a la gran
mayoría de las instituciones deportivas. Los socios de dichos clubes de Comodoro Rivadavia se
ven afectados por los excesivos consumos de energía eléctrica y los grandes gastos que estos
conllevan, los cuales se terminan solventando a partir de las respectivas cuotas. El aumento de
los costos de energía deriva en un aumento de la cuota social, que a su vez deriva en que no
todas las personas con el fuerte sentimiento de pertenencia hacia la institución puedan ser parte
de la gran familia en la que se consolidaron. Por eso la situación económica de cada persona
también determina que tanto puede ser parte de dicha pasión por el club y ver crecer lo que tanto
quieren. De este mismo modo, si la cuota social aumenta se hace cada vez más difícil poder
contribuir a dicho crecimiento de forma monetaria. La gente normalmente tiene un sentimiento de
compromiso con y para el club para verlo crecer, por eso se les hace
tedioso/frustrante/inalcanzable pagar cada mes una cuota que aumenta anualmente. Es así que el
proyecto busca poder brindar una solución o una colaboración con respecto a esta situación,
tomando como referencia a “Calafate Rugby Club” y teniendo en cuenta sus necesidades
energéticas y costos energéticos.
Por lo que se creó un prototipo que consiste en un panel solar a partir de materiales reciclados,
más específicamente componentes de electrodomésticos rotos / chatarra / en des-uso como el
transistor de potencia 2n3055, el cual se puede encontrar en aparatos de uso cotidiano como
radios, alarmas, fuentes, automóviles, ordenadores, etc. El método de producción de energía de
los transistores es utilizando el concepto del Efecto Fotoeléctrico, el cual consiste en exponer a
radiación electromagnética (luz solar) a un metal, en este caso la juntura dentro de los transistores
se haya Silicio el cual aprovecha el efecto fotoeléctrico con la luz de sol. Esto abre la posibilidad
de generar energía alternativa y auto-sustentable con dichas células fotovoltaicas caseras.
Reduciendo con lo producido el consumo de la red, lo que derivaría en una reducción de los
costos de servicios. Cabe destacar que este medio de producción de energía es innovador y
nunca fue hecho antes, hace hincapié en el reciclado de objetos chatarra para la generación de
energía además de utilizar Energías Renovables.
De esta manera se desea colaborar con la comunidad afectada por esta situación, así como
también poder introducir este tipo de obtención de Energía Alternativa, la cual puede ser muy
provechosa si se tiene como referencia los problemas o la crisis energética que puede darse con
la obtención convencional de Energía, es decir, con las Energías No-Renovables

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Tecnoluz - Chubut #FeriaDeCiencias

En este proyecto se desarrolló el prototipo de un sistema de iluminación automatizado
a ser ofrecido comercialmente como reemplazo de las luminarias LED tradicionales
para calles. El mismo consta de un micro controlador Arduino Nano que decide que
Leds encender o apagar de acuerdo a la luz incidente en la lámpara. El micro
controlador activa relays a medida que la luz ambiente disminuye, permitiendo así
controlar al apagado y encendido de sectores de la luminaria.
El prototipo pretende ahorrar una determinada cantidad de energía eléctrica, que se
determinará mediante pruebas empíricas y mediante estimaciones.
El proyecto propone atacar diversas problemáticas, por un lado el excesivo consumo
eléctrico de las luminarias en horarios de crepúsculo y ocaso; por otro lado debería ser
comercialmente viable su implementación y la misma no debería representar un costo
oneroso para el ente que provee de energía y realiza el alumbrado público por sobre
las lámparas LED tradicionales. Por último el proyecto pretende articular diversas
áreas de estudio dentro de la ESETP N° 760 integrando conocimientos transversales a
diversos campos del saber y desarrollando potenciando nuevas habilidades en los
estudiantes.

(Texto provisto por el equipo expositor)

Ser jugando - Chubut #FeriaDeCiencias

El proyecto “Ser Jugando”, se fundamenta en la Educación Sexual Integral y parte de comprender que los estereotipos de género que aparecen constantemente en la sociedad y en la manera en que las personas se relacionan, generan un límite en la construcción identitaria y por lo tanto un límite a la libertad de elegir.
De este modo y entendiendo, luego de una investigación, que en Dolavon esta problemática aparece notoriamente en relación a los deportes, a las funciones en la familia, en vinculación con los juegos y juguetes que se pueden utilizar, entre otras cuestiones en las cuales se hacen visibles, es que se decide que este proyecto tenga una intervención en la Escuela primaria de la localidad, para de este modo, dar herramientas a las/os docentes para trabajar conceptos como género, violencia de género, estereotipos de género e identidad de género, herramientas que serán fundamentalmente lúdicas, para de este modo lograr una aprehensión más real de dichos ejes fundamentales.
Se considera que llevando la intervención a las infancias, se podrá intervenir sobre las familias y de este modo dar un pequeño empujón a las barreras que se imponen en la sociedad en relación a la binariedad de los géneros.

(Texto provisto por el equipo expositor)

Bovivac - Chubut - #FeriaDeCiencias

El proyecto toma como eje temático principal: “La Papilomatosis Bovina”, que se trata de una enfermedad altamente contagiosa entre individuos de la especie bovina y de baja mortalidad, generando pérdidas en la producción del ganado bovino, especialmente en las cabañas.
¿A qué apuntamos? A dar un panorama específico sobre esta enfermedad: ¿Qué es?, ¿a quiénes afecta?, ¿Qué daños produce (en el organismo y en la producción) ?, ¿Qué características tiene el virus que la causa? y ¿Cuáles son sus tratamientos?; enfocándonos principalmente en la “autovacuna”, un tipo de tratamiento que posee múltiples beneficios sobre el proceso de prevención.
Y a esto queríamos llegar. Pues, fue la actividad a la que le brindamos toda nuestra dedicación, entusiasmo y conocimientos: la posibilidad de fabricar vacunas funcionales y altamente específicas (una tarea que hasta hace poco creíamos que solo era posible con laboratorios de alta tecnología).
Entonces ¿Cómo se producen estas “autovacunas” ?, ¿por qué la elegimos por sobre los demás tratamientos?, ¿es viable el servicio de producción de autovacunas, para la Escuela Agrotécnica N° 725?

(Texto provisto por expositores)

El exitoso uso de las TIC - Chubut #FN2017

     La estudiante del Instituto Superior de Formación Docente Nº 808 “Pedro y María Curie” oriunda de la localidad de Trelew, desarrolló un proyecto que intenta establecer una relación entre estudiante – conocimiento – alumno en el marco de materias como Físico-Química y Matemáticas. Para ello propone un modelo de indagación donde se intentan fomentar diferentes actividades con el objetivo de establecer un vínculo interdisciplinar entre contenido y aprendizaje. Por su parte para el desarrollo de las actividades se hizo uso de un laboratorio para llevar a cabo actividades prácticas y se implementó el uso de las TIC a través del uso de un simulador virtual.

DESBORDA2- Chubut #FN2017

Los/as estudiantes de la Escuela Adventista Francisco Ramos Mejías de la localidad de Chubut, investigaron acerca del desborde del canal evacuador. El hecho sucedió en la Comodoro Rivadavia el 29 de marzo y 6 de abril en la Avenida Roca. A partir de un trabajo de investigación por parte de los/as estudiantes se llevó a cabo un proyecto que presentaron en la Feria Nacional de Innovación Educativa. El mismo tiene como objetivo conocer cómo se vieron afectados los habitantes aledaños al canal evacuador a cielo abierto que comprende la Avenida Roca desde calle Marinero López hasta La Nación. También se buscó conocer ante qué situaciones climáticas el canal desborda y cuáles son las causas históricas y estructurales de dicho suceso.

“INNOVO”- Solución de Seguridad Para Semáforos de Madrugada- Chubut -“#FN2017”

Los estudiantes de la Escuela Técnica Provincial B1 de Chubut, problematizaron el funcionamiento de los semáforos en horas de la noche (específicamente el semáforo en rojo) y se preguntaron si esto generaba  prevención o peligro. A partir de esta problemática, generaron el proyecto “INNOVO” y fue orientado a dar soluciones a la inseguridad que se produce en horas nocturnas en determinada zonas de la ciudad, donde la gran parte de los automovilistas optan por pasar los semáforos en rojo, ante el riesgo de ser asaltados.

La hipótesis de trabajo que generaron fue la creación de una solución que permita dar paso en verde a los automovilistas casuales que transiten a esas horas de la madrugada, usando tarjetas de programación robótica Arduino. 

Fotonovela - Chubut - #FN2017

          Los y las estudiantes de Educación Primaria de la Escuela General José de San Martin, de la localidad de Rawson, provincia de Chubut presentaron su proyecto partiendo de la lectura de la novela “Un cuento de amor en mayo” de Silvia Schujer. 

En este sentido, trabajaron en su transformación al formato historieta logrando establecer las similitudes y diferencias entre ambos formatos textuales, como así también, las características propias de cada uno de ellos.

Y encontramos Kaper Kaike II - Chubut #FN2017

Los estudiantes de Nivel Inicial de la Escuela Provincial Nº106 Ciudad De Rosario volvieron a la Feria Nacional tras la anterior participación en la Feria Nacional 2016 con sede en Córdoba.

La hipótesis inicial de su proyecto era que había una leyenda de Kaper Kaike pero que varias versiones se unen a la leyenda inicial y así se les permite entender y poder dar a conocer la importancia del meteorito de Kaper Kaike para el patrimonio cultural de los pueblos originarios de la zona.

Esto los inspiró a trabajar con toda la información y relatos obtenidos para luego realizar un libro y poderlo compartir con las personas que viven en Alto Rio Senguer. Así mismo crear una versión digital de ese mismo ejemplar para poder, mediante TIC´s, compartirlo con otras escuelas primarias de la provincia.

Piener - Chubut - #FN2017

                                                            

Integrantes del Colegio Universitario Patagónico de la localidad de Comodoro Rivadavia provincia de Chubut impulsaron un proyecto basado en el problema de la iluminación en los sectores subsuelo y cantina de la Universidad Nacional.

El proyecto busco  brindar una solución para la comunidad afectada , por lo que crearon un prototipo con características piezoeléctricas de dimensiones aproximadas de 30x30 cm. A su vez esta tiene una estructura de madera en la cual se colocara una alfombra de descanso donde se colocaran los discos piezoeléctricos, los cuales son 20 por baldosa, estos discos recibirán el empuje de la persona y se deformaran de tal manera que generen un pequeño voltaje de aproximadamente de 3 a 20 volts dependiendo la presión que sea ejercida sobre ellas.

 En este sentido, aclararon que utilizaron energía alternativa ya que consideraron que puede ser muy provechosa si se tiene como referencia los problemas o la crisis energética que pueden darse con la obtención convencional de energía, es decir con las energías no renovable.                                                        

Recrearte – Chubut #FN2017

Desde la localidad de Tecka, Provincia de Chubut, las y los estudiantes del colegio Nº 782 presentaron su trabajo con una propuesta de reciclaje distinta, atravesada por el arte.

El interés de llevar a cabo este proyecto surgió a partir de la asignatura “Lenguajes Artísticos - Plástico”, donde empezaron a conocer diversos artistas plásticos del S. XX, que se han expresado mediante el reciclado de diferentes materiales.

Su trabajo se basó en una técnica artística (collage) basada en el empleo de materiales de desecho, una forma alternativa de reciclar todos los desperdicios que dañan nuestro medioambiente y ecosistema.

El proyecto planteó tres objetivos: reciclar, desarrollar la creatividad y embellecer la escuela profundizando el sentido de pertenencia a la misma.  Finalmente, plantean que la propuesta no se agota en una única obra sino que se ha hace extensiva a los diferentes cursos de la institución educativa, interviniendo las aulas con un sello propio de cada grupo.

Pequeño problemático-Chubut #FN2017

Estudiantes de la Escuela agropecuaria de la localidad de Sarmiento, Provincia de Chubut, abordaron en su proyecto una problemática que afecto a los productores ganaderos de la zona. Puntualmente analizaron a los ovinos (raza frizona) del Colegio Agropecuario ESETP N° 725. En la zona del valle productivo de Sarmiento. Donde encontraron la presencia de un parásito helminto que recibe el nombre de Fasciola hepatica, el estudio de este pequeño parásito implica conocer su ciclo de vida, los daños que causa, ambiente óptimo para su desarrollo, parámetros bioquímicos que afecta y precauciones que debe tener en cuenta el productor. En el proyecto aplicaron diferentes métodos para detectar su presencia en el ovino; donde evaluaron cuál de ellos sería más conveniente a la hora de diagnosticar un animal posiblemente parasitado.
Las técnicas que utilizaron para el análisis de fasciolosis fueron: técnica de sedimentación, recuento de fórmula leucocitaria y análisis de diferentes índices bioquímicos. Donde concluyeron que la técnica más rápida, efectiva y de bajos costos es la de sedimentación.

#Manos A La Obra- Chubut #FN2017

Desde la escuela José Toschke en Puerto Madryn se realizó un proyecto con una aproximación a la tematica comunicativa mediante juegos y modalidades. Comenzó en el aula y continuó desde lo virtual. Cada propuesta permitió la participación de los y las estudiantes en su proceso particular de lectura y escritura, también se elaboraron conclusiones conjuntas.
Se construyeron los objetos de lectura (glosarios) y los juegos, priorizando una estructura diferente y creativa, adecuando cada propuesta a diversidad de destinatarios.
Por otro lado, se creó la página www.conversacionestecnicas.wordpress.com donde se plasman todas las producciones de los estudiantes y textos seleccionados conjuntamente y que son de su interés.

Producción de harina de pescado para fertilizante orgánico. Chubut. #FN2017

Este proyecto se origina en la Escuela de la Prefectura Naval Argentina, colegio secundario ubicado en la ciudad de Comodoro Rivadavia. Uno de sus primeros planteos fue reutilizar los subproductos derivados del pescado, que se obtienen a partir de los descartes del procesado de los alimentos pesqueros, un 40 % del pescado, y de reducción pescado entero crudo de especies que no tienen aceptación.


Estos subproductos gestionados adecuadamente generan beneficios económicos, ya que al ser material de descarte al reutilizarse generan una ganancia extra.

Con el fin de dar otro destino a los recortes de merluza generados en las pescaderías locales tras el despinado de filetes se pensó en la elaboración de harina de pescado para su uso como fertilizante orgánico.

El abono orgánico se obtiene por degradación y mineralización de residuos orgánicos en suelos, con el propósito de mejorar sus características mediante el incremento de la temperatura y la actividad microbiana, la recuperación de materia orgánica, una mayor retención de nutrientes y la fijación de carbono.

Este emprendimiento productivo del 7º Año de la Escuela tuvo también el objetivo de fomentar el uso racional de biorecursos orientados a la reducción de desechos.

Automicroaspersion – Chubut #FN2017

Los/as estudiantes de la Escuela Agrotécnica N°740 EMETA, stiuada en Trevelin, Chubut, realizaron un proyecto relacionado al automatismo en riego por micro aspersión propia. El mismo se llevara a cabo en el establecimiento escolar ubicado en ruta N°34 Paraje Ruca Peñi, camino a la hidroeléctrica Futaleufú, en Trevelin. De esta manera se puede aplicar en todo ámbito donde se necesite un sistema de riego autómata de bajo costo económico y de fácil armado.

Con este proyecto se pretendió solucionar el problema que existe actualmente en las huertas escolares y jardines de establecimiento. La distribución del agua depende constantemente del accionar de un operario capacitado para la administración de la misma de manera correcta y equitativa. El exceso de agua innecesaria genera la atracción de plagas que dañas los cultivos y plantaciones.