Conectados al Sol - San Juan - #FeriaDeCiencias

Resumen del proyecto energía solar.
Concretamente el proyecto se trató de representar un sistema fotovoltaico aislado (off Grid), para abastecer de energía a una vivienda que carezca de una línea eléctrica. Dónde la única solución es abastecerse de energía por medio de un sistema aislado fotovoltaico. El mismo consta de paneles o placas fotovoltaicas, un regulador de tensión o carga, un banco de baterías y un inversor de corriente. Este tipo de sistema funciona independientemente de la red eléctrica permitiendo alimentar consumos que no estén conectados a la misma. Los paneles captan la energía del sol por medio de sus celdas que son, de un material semiconductor (silicio),que reaccionan eléctricamente excitado por la radiación solar, generando una corriente continua. Estás placas están conectadas a un regulador de tensión, que administra el voltaje necesario para poder cargar el banco de baterías y almacenar la energía necesaria para cubrir los consumos eléctricos durante la noche, una vez que estas tengan la carga necesaria, el regulador de carga cortará automáticamente. El banco de baterías se puede conectar en serie o paralelo para obtener el amperaje necesario para abastecer el circuito cuando no dispongamos de luz solar. Luego desde este banco va conectado un inversor, para poder transformar de corriente continua (C.C) a corriente alterna (C.A) (220v) y de esta forma conectar al circuito cualquier artefacto eléctrico o luminarias que hicieran falta en la vivienda. Vale la pena aclarar que antes de instalar este tipo de sistema (off Grid) es necesario saber el consumo total que se piensa conectar al mismo, para poder así calcular la cantidad de paneles necesarios y la capacidad que deben de tener las baterías del sistema. Como así también elegir de esta manera la potencia necesaria del inversor. En nuestro proyecto se quiso demostrar la viabilidad del mismo conectando un ventilador de 100 Watt. Para ello se usaron dos paneles fotovoltaicos de 80 Watt cada uno en paralelo, conectados a un banco de baterías de 24 volt. Para poder convertir de C.C a C.A se instaló un inversor onda senoidal (off Grid ) de 600 W / 24 V.

(Texto provisto por expositores)

Velas repelentes de insectos - San Juan - #FeriaDeCiencias

"CUYUM KITEK es una empresa que se dedica a la fabricación y comercialización de velas repelentes de insectos, la cual llevará a cabo de venta en la provincia de San Juan.
El objetivo de esta empresa es lograr que el consumidor tenga la satisfacción máxima al utilizar el producto debido a que la fragancia que brinda el aguaribay en las velas es útil para repeler insectos y presenta detalles únicos, realizado por los alumnos que integran está empresa"

(Texto provisto por expositores)

Oralidad, Lenguaje en acción - San Juan #FeriaDeCiencias

El tema se relaciona con la especificidad de la oralidad en contextos aúlicos y su incidencia en el hablante –usuario-alumno, quien conmovido por la complejidad de la misma y su reflexión observa cambios significativos en su uso. La realidad institucional permite muchas veces escuchar voces de estudiantes con claras muestras de oralidad rutinaria, del acervo colectivo de la calle con vocablos o muletillas no apropiados para el ámbito escolar o académico.

La metodología de este proyecto para trabajar las capacidades en los alumnos fue el trabajo en equipo, el trabajo colaborativo y en este sentido se potenció a modo de hábito en lo que se refiere a capacidades. De este modo,la conformación de equipos en cuanto a número de integrantes se correspondía con la capacidad que se pretendía fortalecer:

1- Aprender a aprender y Aprender con otros, teniendo en cuenta los textos seleccionados se tomaron otros criterios de análisis textual que posibilitara potenciar esta capacidad.

2- Comunicación, una vez analizados los textos o reflexionados los resultados se pone en consideración las conclusiones arribadas.

3- Resolución de problemas, la propuesta de mirar el objeto de estudio “oralidad” desde una perspectiva científica motivó a alumnos a buscar soluciones a las diversas situaciones problemáticas propuestas.

4- Juicio Crítico, el trabajo colaborativo potencia dos valores esenciales como son el respeto por las ideas del interlocutor y la valoración de los distintos puntos de vista hasta lograr consenso y poder emitir un juicio valorativo.

Destacar el protagonismo de los jóvenes donde el docente sólo fue un orientador del trabajo aúlico y una guía, para lograr las metas propuestas para este proyecto.

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Sintonizando con la escuela 2018 - San Juan #FeriaDeCiecias

Este proyecto, a través del Microprograma Radial “Sintonizando con la Escuela 2018”, es una herramienta didáctica, un espacio cultural donde los estudiantes y docentes son protagonistas en un proceso de interacción y socialización con proyección comunitaria. Un lugar donde los alumnos toman y dan la palabra. Como explica Pierre Bourdieu, “el lenguaje no sólo es un instrumento de comunicación o incluso de conocimiento, sino que es también un instrumento de poder. No sólo tratamos de que nos comprendan sino también que nos crean, obedezcan, respeten, reconozcan.”1 En el marco de este proyecto se realiza un microprograma radial dentro del aula; el cual sale al aire a través del programa “Con sentido común”, emitido por FM 94.9 Radio La Torcaza, dirigido por la Sra. Olga Martín de  Ruarte y conducido por el Sr. Carlos Kummer, los días viernes en horario de 10 a 10:40 hs. Se difunden en él las actividades e informaciones relevantes de la Institución escolar, también proyectos específicos de cada materia o información general y cultural, por ejemplo poesías y recitados para fechas patrias o información de la participación de los alumnos en eventos como Feria de Ciencias o Intercolegiales, que consideramos sean de interés para la Comunidad Educativa y el pueblo.  La competencia eje de este proceso de aprendizaje es la comunicación y la expresión, por eso es que enfatizamos la preparación de los alumnos para comunicar. Otra de las competencias que se desarrollan es el trabajo con otros y la responsabilidad y el compromiso porque hacer un programa radial exige la labor grupal, con roles asignados.    El propósito original de nuestro proyecto fue crear un nexo entre los oyentes de la comunidad y la institución a través de la participación interactiva durante el programa promoviendo aportes, consultas, preguntas a través de Internet, teléfonos, etc. Sin embargo, es de destacar que los alumnos se apropiaron de la actividad para encauzar intereses particulares y concretos: ellos lo perciben como la posibilidad de la salida laboral. Es por esto, que los docentes responsables hemos integrado y reformulado el proyecto en cuestión, articulando ambos propósitos procurando no abandonar ninguno. Debemos aclarar que no apoyamos el trabajo infantil ni adolescente, pero insistimos en que esta inquietud surgió espontáneamente de los alumnos, y que además el trabajo infantil forma parte de la realidad inmediata y diaria                                       de esta comunidad. Reflexionar y propender a su erradicación es un desafío de la institución escolar, es un valor que no debemos perder jamás de nuestro ideario profesional.  Dado que la comunicación no es el único aspecto de nuestro espacio curricular, también articulando con el proyecto, es que a partir del tercer trimestre se proyecta leer, comentar y analizar obras literarias en clase y luego,  en el Microprograma Radial. Las obras abordadas pueden ser poemas, poesías, cuentos breves, etc. En esta selección también se tendrán en cuenta las inquietudes de las alumnas y los alumnos. Es de destacar que la mayor parte de la población en edad escolar de Los Berros asiste a la escuela2. Por eso destacamos la potencia de este proyecto de ser un vínculo inter e intra comunal.

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

¿Tiene Algo Positivo el Viento Zonda? - San Juan #FeriaDeCiencias

Al estudiar y analizar los contenidos de Ciencias de la Tierra, y teniendo en cuenta que la transferencia de dichos contenidos es asimilada en forma más concreta al estar en contacto con el espacio geográfico en el que se manifiestan diversos fenómenos naturales que generan problemáticas ambientales, en donde se puede observar específicamente la relación hombre-medio base de la ciencia geográfica.
El desarrollo de los rasgos socioculturales, productivos y económicos de las poblaciones humanas han sido forjados en relación a la historia geológica del paisaje que habitan. En este contexto, el espacio curricular Ciencias de la Tierra aporta conocimientos que permiten comprender el funcionamiento de la geósfera y los subsistemas terrestres a nivel global, regional y local reconociendo a nuestro planeta como componente sistémico del universo, en particular del sistema solar.
Asumir esta mirada holística implica comprender que la Tierra es un sistema complejo, en el que se establecen múltiples relaciones entre sus componentes y cuando se introduce una modificación en uno de ellos, no es fácil predecir las consecuencias que esto tendrá en el resto.
Al estudiar el subsistema Geósfera podemos ver cómo los conocimientos científicos han ido cambiando a lo largo de la historia de la ciencia, tomando como referencia las problemáticas que de ella derivan. Las reflexiones se hacen desde un enfoque de didáctica de la ciencia que tiene como pilar fundamental el estudio de las causas y consecuencias de fenómenos naturales.
Si bien, este enfoque tiene cada vez mayor importancia en las publicaciones relacionadas con la enseñanza de las Ciencias, generalmente no se contempla en las prácticas del aula. No obstante, el uso de la indagación de distintas fuentes permitirá, tanto a alumnos como docentes, entender su dinámica y naturaleza, contemplándose de este modo una visión abierta, histórica y problemática de la misma.
El presente trabajo está enmarcado en la Feria de Ciencia y tecnología 2018, donde el docente abordará la temática ¿Tiene algo positivo el Viento Zonda? que desarrollaran los alumnos de 4° “A” en la asignatura: Ciencias de la Tierra del Colegio Parroquial Santa Lucia, San Juan, Argentina. Con el siguiente objetivo:
-Promover la planificación y desarrollo del trabajo de investigación que impliquen la aplicación de las metodologías propias de las Ciencias de la Tierra, la integración de las TIC y su complementación con la selección, interpretación, organización y comunicación de la información.
Se investigó entonces el Viento Zonda como un factor exógeno que modela el relieve terrestre, y también como un fenómeno que se genera por las diferencias de presión atmosféricas entre la zona de la Cordillera de los Andes en su sección principal y frontal, y el océano Pacífico; que por sus características tiene aspectos positivos y negativos en el hombre y en el medio que habita.

(Texto provisto por el equipo expositor)

TALABARTERIA LA QUERENCIA – San Juan #FeriaDeCiencias

"La idea de fabricar productos de suela y cuero surge porque uno de los integrantes  de la empresa, había comenzado con la elaboración de este bien. Por lo tanto  cuando se comenzó a indagar sobre posibles emprendimientos se consultó con el  resto del grupo y estuvieron de acuerdo para comenzar con la microempresa. De  esta manera se pone en marcha el plan y sobre todo que la localidad de Tamberías  no cuenta con un servicio de esta índole.

La creación de éste emprendimiento puede llegar a generar puestos de trabajo.
Constituyendo así una oportunidad de negocios, ya que, principalmente en esta
localidad existe una demanda insatisfecha de éstos productos. Y no se dedican
periódicamente a la actividad.
La empresa contará con materia prima de buena calidad y con un personal
capacitado que se dedicará a la fabricación. También se encargarán de la compra
de stock, producción, comercialización y administración dentro de la empresa.
Este tipo de emprendimientos está pensado para que el cliente también pueda dar
sugerencias a la elaboración de los de los bienes y de esta manera se realizarán productos personalizados".

(TEXTO PROVISTO POR EL EQUIPO  EXPOSITOR)

Velas Repelentes de Insectos - San Juan #FeriaDeCiencias

"CUYUM KITEK es una empresa que se dedica a la fabricación y comercialización de velas repelentes de insectos, la cual llevará a cabo de venta en la provincia de San Juan.
El objetivo de esta empresa es lograr que el consumidor tenga la satisfacción máxima al utilizar el producto debido a que la fragancia que brinda el aguaribay en las velas es útil para repeler insectos y presenta detalles únicos, realizado por los alumnos que integran está empresa". (Texto provisto por el equipo expositor)

Voces que arrullan al tiempo - San Juan #FN2017

     En el marco de la Feria Nacional de Ciencias, los alumnos de la Escuela “Presidente Sarmiento”, oriundos de la localidad de Colonia Médano de Oro de la provincia de San Juan estuvieron trabajando dentro de una temática cultural muy reconocida en nuestro país como lo es el Folklore. A su vez sostienen que uno de los objetivos fue revitalizar las raíces de este fenómeno cultural, por lo que a través de la música pudieron tratar fácilmente aspectos culturales, históricos y representativos. Por otro lado, afirman que si bien la cultura española todavía es la más presente dentro de los relatos de los chicos, la idea es también ahondar en las costumbres americanas.

Empresa Metalúrgica Cameghari – San Juan. #FN2017

La base central de este proyecto de microemprendimiento llevado a cabo por los estudiantes del Colegio Secundario de Tambería es la idea de personalizar los diseños de productos metálicos, brindando la posibilidad a los consumidores de poder adornar y decorar sus casas, jardines, etc.

Esta idea también se conectó con el cliente porque se le dio la posibilidad de que proponga sugerencias en la creación lo que generó un ida y vuelta a la hora de hacer negocios y para así desarrollar una relación de confianza e incentivar la imaginación. Este microemprendimiento cuenta con la venta de productos metálicos como maseteros y esquineros y se mantiene un contacto vía redes sociales con consumidores.

San Juan – Metro Láser #FN2017

Durante pleno desarrollo de clases de trigonometría en la escuela del Bachillerato Columna Cabot (Iglesia) surgieron dudas que llevó a la elaboración del proyecto hoy en día. El puntapié fue la curiosidad generada por esa materia lo que generó el puntapié inicial para el impulso del proyecto.

Este instrumento de medición funciono utilizando los principios del teorema des seno, para lo que se crearon triángulos oblicuángulos a partir de la proyección de un haz luminoso, que provienen de dos punteros láser que se proyectan en los puntos extremos que representan la longitud que deseamos medir. Así, se pudo determinar los lados de los triángulos que nos permiten determinar la longitud a medir, a través de una proyección trigonométrica.  

Este es un mecanismo más didáctico que el tradicional al carecer de una exactitud tan marcada y esto genero una herramienta de aprendizaje para los alumnos.    

Mis raíces, mi identidad- San Juan “#FN2017”

El proyecto “Mis Raíces, Mi Identidad”, presentado por la Escuela de Educación Primaria “Presbítero Cayetano De Quirogafec”, de la localidad de USNO, San Juan se inició con alumnos de primer grado, docente de grado, idónea intercultural, CEAPI y docente diaguita, familias de los pequeños y vecinos de la localidad de Usno, miembros de la comunidad indígena Cacique Pedro Caligua, en el ciclo lectivo 2017. Durante el presente año escolar, en el área curricular de Formación Ética y Ciudadana, atendiendo a la diversidad que fluye en cada grado de la escuela, al abordar un temas como la identidad, es que a partir del autoreconocimiento de la identidad indígena de algunos alumnos, comenzaron a investigar, desarrollando el rastreo de las raíces identitarias de todos los alumnos de primer grado y de sus familias con los árboles genealógicos y la historia oral guardada en la memoria de los abuelos.

Nada se pierde, todo se transforma - San Juan - #FN2017

Este proyecto fue presentado por parte de los/as estudiantes de 5 º grado de la Escuela Primaria “Juan José Castelli” (turno mañana)ubicada en La Bebida, departamento Rivadavia, San Juan. La propuesta de realizar el presente proyecto surgió de una recorrida  de los/as chicos/as por el interior de la escuela  en la que detectaron un pequeño cementerio de estructuras metálicas: sillas, mesas, etc. Este hecho les llamó mucho la atención y los/as movilizó a buscar respuestas al interrogante "Qué hacer con esos esqueletos metálicos?.

Ante la necesidad de obtener una solución, decidieron darle la silla al hermano de un estudiante que tenía discapacidad motriz y debía movilizarse en silla de ruedas. Luego de la recopilación de la información, procedieron con la idea y diseñaron un andador adaptable al peso y tamaño del pequeño. 

El objetivo del proyecto fue promover en la comunidad la toma de conciencia solidaria de tener empatía por el otro, según sus necesidades y contribuir con los/as demás reutilizando este tipo de material dándole utilidad para otros/as que lo necesitan. 

San Juan - Moto Eléctrica : #FN2017

     
 Los alumnos  pertenecientes a la E.P.E.T. N°1 San Juan "Ingeniero Rogelio Boero". enfrentaron el desafío de la construcción de una moto con elementos cotidianos (el motor es el de un lavarropas). También se le quitó el motor de combustión tradicional, y se le colocó un motor eléctrico en su lugar.

     Los alumnos realizaron todas las modificaciones necesarias sobre el cuadro de la moto, como también sobre el sistema de transmisión.

                                          

Matemágica- San Juan #FN2017

            

Desde el Colegio Parroquial Santa Lucia, situado en San Juan, los/as estudiantes decidieron llevar a cabo un proyecto en el marco de la Feria Nacional de Innovación Educativa. Con este proyecto el Colegio intenta mostrar que la Matemática no es solo una ciencia abstracta, aburrida y difícil de dominar, sino una ciencia dinámica. El mismo destaca las inteligencias múltiples, la lógica y la teoría de juegos para incursionar en este maravilloso mundo del aprendizaje.

Matemágica- San Juan #FN2017

              

Con este proyecto el Colegio Parroquial Santa Lucia intenta mostrar que la Matemática no es solo
una ciencia abstracta, aburrida y difícil de dominar, sino una ciencia dinámica.

 El proyecto destaca las inteligencias múltiples, la lógica y la teoría de juegos para incursionar en este maravilloso mundo.

Angualasto, belleza única - San Juan #FN2017

Atendiendo a la falta del Cuidado y Turismo en la zona de Angualasto, estudiantes del colegio Antártida Argentina presentaron un trabajo centrado en la elaboración de productos de forma artesanal que no perjudiquen el medio ambiente de la zona.

La puesta en práctica del proyecto apunta a combinar recorrido turística con paradero para refrigerios, organizado y administrado por los mismos estudiantes.

Representantes del proyecto en Tecnópolis

La meta final del proyecto es el de generar un desarrollo que permita obtener la mejor calidad de vida posible para los habitantes y, a su vez, un cuidado íntegro de la belleza natural que lo caracteriza.

Pulmoncitos verdes para mi barrio- San Juan #FN2017

Este proyecto de investigación y acción, tiene origen en Escuela Albergue "Dr. Juan Carlos Navarro" de El Encon, localidad que se caracteriza por la aridez y la falta de calidad en el agua. Desde la institución educativa y a través de diferentes proyectos institucionales se han realizado acciones tendientes a la forestación de algunos espacios comunes de la comunidad usando para tal fin especies arbóreas autóctonas y otras, como pimientos, que pueden desarrollarse a pesar de las condiciones del suelo y agua; aunque se tenga como condicionante negativo la lentitud de su crecimiento.     

Analizando esta situación, surgió la idea de investigar sobre otras especies que se pudiesen utilizar en la forestación de la zona, cuyo crecimiento fuera más rápido. En este proceso, se descubrió que el Kiri (árbol originario de China) es una especie apropiada para el trabajo de forestación planeado, ya que se adapta a las diferentes condiciones geográficas, y es una fuente que genera mayor cantidad de oxígeno que las propias de la zona. Por otro lado, la forestación con esta planta, ayuda a la fertilización del suelo, hecho de primordial necesidad en la localidad, contando con el plus de poseer flores, lo que permitirá embellecer el lugar. Luego, surgió la propuesta de trabajar con la comunidad y entidades locales en la forestación de un espacio común (plazoleta) con Kiri; ya que, el algarrobo, especie autóctona, posee espinas, lo cual imposibilita poder utilizarlo en espacios destinados a la recreación.

Para la puesta en marcha del proyecto se consiguieron semillas de Kiri (vía Internet) y mientras se realizaba la tarea de cultivo de la misma, de manera paralela, se creaba (con la ayuda de padres) una compostera con la finalidad de ayudar a mejorar la tierra donde se iban a trasplantar los árboles. Para la elaboración de este abono orgánico se utilizó excremento de cabra, caballo, vaca y oveja; los desperdicios de verduras generados en la cocina de la escuela albergue, arena de médano y tierra de jardín, componentes que diariamente se revolvía, cuidando que contasen con la humedad necesaria.

Actualmente se continúa trabajando con el cuidado de los ejemplares de Kiri y prontamente se realizará el traslado y trasplante a su lugar definitivo en la plazoleta. También se continúa elaborando compost y trabajando en el Bosque Nativo de la localidad.

Explosión de texturas - San Juan #FN2017

El proyecto “Explosión de texturas” fue presentado por los/as alumnos/as del Colegio secundario profesor Froilan Javier Ferrero de Villa Aberastain, San Juan. El mismo nació en un debate generado en el curso referido a la contaminación ambiental en la localidad teniendo como tema principal los problemas que puede generar en un futuro la basura domiciliaria. Esto motivó a desarrollar un proyecto de investigación que abordara este problema y sus posibles soluciones.


En relación con las actividades artísticas que se realizan en el colegio fue que surgió la idea de llevar la elaboración de heridas, mascaras y maquillaje artisticos a un plano de ayuda al medio ambiente. Es por eso que los/as alumnos/as decidieron que dicho proyecto sea con materiales reutilizables/reciclables, lo cual, según relatan, ayudaría a empezar a solucionar el problema.


Como materialización del proyecto hubo diferentes presentaciones de los resultados del mismo.

Bebida Isotónica con endulzante natural – San Juan #FN2017

Desde la Escuela Victorina Lenoir de Navarro, situada en Villa Media Agua, San Juan, los/as estudiantes propusieron realizar un proyecto para la Feria Nacional de Innovación Educativa.  

La  idea del trabajo muestra una ventaja diferencial, sobre lo que ya existe y, a su vez, se logra crear  un valor agregado desde el consumidor. Esto es nuevo concepto que tendrá nuevas posibilidades de convertirse en un negocio, reduciendo los miedos al fracaso.       

Una vez analizado el mercado los alumnos llegaron a la conclusión que la idea de llevar a cabo dicho proyecto es viable, es importante conocer las propiedades de los alimentos y obtenerlos con valor agregado, manteniendo un estilo de vida saludable.

Programando Robots – San Juan #FN2017

Las y los estudiantes de la E.P.E.T Nº 4, llegaron a la feria desde la Capital sanjuanina presentaron su proyecto de prototipos robóticos programados para distintos niveles de aprendizaje.
Propusieron la robótica como una herramienta pedagógica que permitió al estudiante desarrollar su motricidad fina, fomentar su imaginación, incentivar su curiosidad y activar la participación.
Finalmente afirmaron que las y los estudiantes de los diferentes niveles pudieron desarrollar diferentes capacidades de comprensión y desarrollo de técnicas que fomentaron sus saberes para próximos años.