Los secretos del maíz - Jujuy #FN2017

Los chicos de la Escuela de Educación Primaria, pertenecientes al Complejo Educativo José Hernández de San Salvador de Jujuy presentaron el proyecto: “LOS SECRETOS DEL MAÍZ, encabezado por docentes de la materia Educación Tecnológica. La investigación se centró en el desafío de incorporar maíz en la dieta de los estudiantes de 7º grado.

A partir de conversaciones de los docentes con los niños se detectó que los chicos realizan múltiples actividades deportivas que requieren un elevado gasto de energía, por lo tanto, era necesario que consuman alimentos ricos en carbohidratos que permitan recuperar la energía perdida. Por esta razón, el proyecto consiste en la producción de jugo y galletas de maíz.

Los secretos de la tabla - Formosa #FN2017

El proyecto “Los secretos de la tabla” nació en el seno de la escuela de Educación Primaria “Santa Catalina Laboure”, en la clase de matemáticas, a partir del interés por la Tabla Pitagórica. El problema del trabajo partió de la incógnita de qué cálculos matemáticos se usan en la Tabla Pitagórica. El proceso de investigación incluyó talleres con los padres.

Matemáticamente- La Rioja “#FN2017”

Los estudiantes de la Escuela  de Educación Primaria Nº 020 de Azucena de las Mercedes Bazan de Aquines, La Rioja, presentaron el proyecto: “Matemáticamente”. Este surge a partir de la idea de plantear en el aula situaciones para que los alumnos "hagan matemática". Como resultado ellos pudieron: elaborar estrategias matemáticas propias, utilizar las representaciones que consideraron adecuadas, discutir con sus pares, explicar sus ideas, dar razónes de sus procedimientos y resultados, confrontar sus producciones con las de otros, además de aceptar críticas y otros puntos de vista. “Matematicamente” propuso trabajar con los alumnos sobre cálculos mentales. Se aprendió a comprender, juzgar, hacer y usar la matemática a partir de una variedad de situaciones planteadas desde contextos extra e intra matemáticos y situaciones en las que la matemática juega o puede tener protagonismo.