Este trabajo, se origina en el I.S.F.D. Dr. Eusebio N. Páez, de Villa Unión. En la unidad curricular Historia de la Lengua, se plantea la clase desde un espacio de discusión y reflexión sobre los temas teóricos tratados. La lectura de la bibliografía que se les propone a los alumnos y alumnas permite la construcción de un marco teórico reflexivo que sirve de referencia para la formación de un marco pedagógico-didáctico como futuros docentes.
Teniendo en cuenta esta modalidad de trabajo, el estudio de la teoría se presenta junto a una instancia práctica que permite a los estudiantes pensarse en situaciones próximas sus propias prácticas. Además, los ayuda a definir estrategias de enseñanza propias; como la indagación a través de un recorrido lector que admite, desde la interdisciplinariedad, conformar un marco teórico y adquirir el dominio de contenidos específicos para poder elaborar un juicio crítico sobre los temas abordados.
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